在复读问题中，高分复读尤其受关注。不少学校动员高分学生复读，甚至为此设立高额奖学金，目的无他，还是为了升学业绩。在一些地方甚至流行起“3+N”的高考模式，高中3年是基础，再用“N”年复读提升，以进入更好的大学，避免“第一学历歧视”。这些做法无疑都会刺激高考竞争，也由此，近年来有声音呼吁限制高考复读或提高复读生的录取标准。高分复读现象，背后难逃“唯分数”“唯升学”论等不合时宜的观念。治理这一现象，除推进依法治教，规范高中办学外，必须深入推进教育评价改革，从根本上引导学生及家长理性认识复读从而妥善决策。