为了让每一位家长能更进一步了解思考乐的课程产品体系和教学服务体系，真正做到每一位孩子的学习情况有一个完善的学习规划的目标，在苏州思考乐平江校区举办了“2021年暑期教育教学体系发布会”。
发布会开始，由苏州思考乐教学总监小数学科负责人陈阳老师首先上台为在场家长介绍了思考乐发展历史、发展规模，她在发言中首先感谢了长期以来对思考乐教育给予极大信任与支持的各位家长，这是思考乐在教育路上披荆斩棘、一往无前的最大动力。
陈阳老师强调，思考乐教育始终坚持以教学结果为导向，做真真正正帮助孩子，实实在在看得见的教育。在学科产品上，思考乐以严谨的治学态度，让孩子每一次的成长都带着知识与思维的突破。
思考乐老师的教学不仅体现在传授知识上，更体现孩子品格塑造以及驱动孩子全面成长上。长期以来，思考乐教育坚持追求的绝不是应试的成功或是“填鸭”的高效，而是致力于将每一个学生培养成新时代的栋梁。比起灌输知识，思考乐更愿意发展好奇心和理性思考的能力；比起灌输规范，思考乐更希望鼓励孩子崇高的精神追求；比起灌输技艺，思考乐更坚持培育他们丰富的灵魂。
中英学科负责人王强老师为家长孩子们深入剖析了苏州思考乐的分班特点、层次教学以及暑假教学的特色服务，特别是对于小学毕业即将深入初中的同学而言，从小学进入到中学，是一个质的飞跃，学生面临着新的环境、新的老师、新的同学、新的教学方法、新的学习方法等方面的挑战，这多“新”的适应要求接踵而至，将会对初一学生产生很大的影响。
所以思考乐将会针对各年级的学习生活的不同特点，针对性对学生进行辅导，不仅让孩子们提升学习能力，更会加强对思维模式的培养。思考乐教育始终坚持以教学结果为导向，做真真正正帮助孩子，实实在在看得见的教育。
新四年级学科负责人汪志文老师介绍到苏州的中考的压力比高考大许多，只有一半的学生能上初中，各种数据表明目前学生正在面临考生基数大、教育资源稀缺的现状。在学业与政策的双重压力下，更要透彻的分析中考以及冷静的面对中考变化。
对于在校普通课程吸收能力较弱、基础不牢固的学生，我们针对他们的基础和学校教学中尚未完全学透的知识点予以个性化的辅导，帮助学生扎实掌握课本相关知识。
思考乐希望除了学校的知识，更是满足学生更多的课外需求，帮助学生探索更为深入的学习领域，拓宽学生视野，培养学生的求知欲，塑造学生追求真理的品质，帮助学生全面发展，以更强的能力，更好的状态迎接学习生涯。
发布会开始，由苏州思考乐教学总监小数学科负责人陈阳老师首先上台为在场家长介绍了思考乐发展历史、发展规模，她在发言中首先感谢了长期以来对思考乐教育给予极大信任与支持的各位家长，这是思考乐在教育路上披荆斩棘、一往无前的最大动力。
陈阳老师强调，思考乐教育始终坚持以教学结果为导向，做真真正正帮助孩子，实实在在看得见的教育。在学科产品上，思考乐以严谨的治学态度，让孩子每一次的成长都带着知识与思维的突破。
思考乐老师的教学不仅体现在传授知识上，更体现孩子品格塑造以及驱动孩子全面成长上。长期以来，思考乐教育坚持追求的绝不是应试的成功或是“填鸭”的高效，而是致力于将每一个学生培养成新时代的栋梁。比起灌输知识，思考乐更愿意发展好奇心和理性思考的能力；比起灌输规范，思考乐更希望鼓励孩子崇高的精神追求；比起灌输技艺，思考乐更坚持培育他们丰富的灵魂。
中英学科负责人王强老师为家长孩子们深入剖析了苏州思考乐的分班特点、层次教学以及暑假教学的特色服务，特别是对于小学毕业即将深入初中的同学而言，从小学进入到中学，是一个质的飞跃，学生面临着新的环境、新的老师、新的同学、新的教学方法、新的学习方法等方面的挑战，这多“新”的适应要求接踵而至，将会对初一学生产生很大的影响。
所以思考乐将会针对各年级的学习生活的不同特点，针对性对学生进行辅导，不仅让孩子们提升学习能力，更会加强对思维模式的培养。思考乐教育始终坚持以教学结果为导向，做真真正正帮助孩子，实实在在看得见的教育。
新四年级学科负责人汪志文老师介绍到苏州的中考的压力比高考大许多，只有一半的学生能上初中，各种数据表明目前学生正在面临考生基数大、教育资源稀缺的现状。在学业与政策的双重压力下，更要透彻的分析中考以及冷静的面对中考变化。
对于在校普通课程吸收能力较弱、基础不牢固的学生，我们针对他们的基础和学校教学中尚未完全学透的知识点予以个性化的辅导，帮助学生扎实掌握课本相关知识。
思考乐希望除了学校的知识，更是满足学生更多的课外需求，帮助学生探索更为深入的学习领域，拓宽学生视野，培养学生的求知欲，塑造学生追求真理的品质，帮助学生全面发展，以更强的能力，更好的状态迎接学习生涯。
