学校开办之初主要针对外来务工子女和留守儿童进行招生教育。随着近些年国家政策对外来务工子女和留守儿童教育的重视，相关教育资源的普及，留守儿童和外来务工子女的教育难题在党和国家良好政策下基本解决。
于此同时，在办学的过程中我们发现当今社会依然有很多义务教育阶段的学生因自身原因辍学，他们有的抗压抗挫能力差面对学习压力选择逃课辍学，有的沉迷手机游戏宅在家里过着作息混乱的颓废生活，有的贪图玩乐逃学流窜社会夜不归家。这些学生成为了主流教育眼中的“问题学生”，面对这样的学生，传统主流教育在追逐高分数升学率的环境下，即便有心也无力顾及他们的教育管理。面对这样的孩子，家长心力交瘁，内心痛苦煎熬却找不到针对这类型孩子教育帮助的学校。当前我们的社会，有义务教育资源的普及让每个学生都能受到相应教育，也有工读学校针对青少年轻微违法犯罪进行挽救教育，但惟独这部分辍学流失的“问题学生”，他们既没有接受相应的义务教育，也未达到工读学校轻微违法犯罪的入学标准，他们的教育管理处于真空地带。社会的和谐发展离不开家庭的稳定幸福，家庭的稳定幸福离不开孩子的健康成长。这部分学生虽然只是主流教育外的极少数，但他们对家庭以致社会的影响却是巨大的，我们无法忽视他们的教育管理。民办教育学校作为公立教育学校的补充，本就应该对公办教育无力顾及的领域贡献自己的力量，满足社会和家长们对教育的针对性需求。
在这种情况下，学校在符合教育主管部门的教学大纲的基础上，对这类学生进行针对性特色化办学。学校实行以素质教育与学历教育相结合的同时，融入传统国学的独特教育理念和教育方式，坚持以孩子为本, 让孩子先学会做人，再学会学习和做事，并以全新的面貌回到生活和学习中去，彻底纠正不良行为习惯，发奋图强，积极进取，开始全新的人生里程！
我校以“尊重学生，把握起点，发展个性”为基本的教育原则，面向网瘾、早恋、厌学、叛逆、迷茫等“最难教的孩子”，以“尊重人格，发掘潜力，斧正偏差，培养习惯同步学历，因材施教，激励引导，成人成才”为教育主题，因材施教，对学生实行行为矫正、个性培养、心理疏导、文化辅导、法纪教育，配合礼仪、国学，为学生量身定制个人目标，让学生逐步认识自我、改变自我、完善自我、超越自我。
我校针对孩子行为思想上的教育引导每周专门开设一系列特色课程：
一、心理健康教育
心理疏导、心理危机干预，解脱抵触烦闷心理，建立亲密信任师生关系通过思想交流从孩子的兴趣中发现孩子的优点，并加以挖掘潜在的能力，缓解他们在心理上的压力，让他们在祥和的气氛中展现自我、张扬自我，对影响青少年学习成长的心理、教育、行为、方向、目标等因素进行全面深刻的了解，让孩子明确自己的方向，明确自己的人生目标“预则立，不预则废”，现在的孩子不知道自己将来一定要做什么，进行职业规划针对个人特点，确立未来发展方向，生涯规划显得十分重要，将对其一生的成就产生重大影响。其前提是正确认识自我，了解自我，我们结合孩子的性格、兴趣、特点和潜力，结合专业职业测评人员和方法协助学生进行全面准确的自我定位，及合理规划人生，列出具体措施和日程，调整好自己并积极做好知识、技能、思想、心理诸方面的准备，通过具有前瞻性的生涯设计，减少在人生路上的徘徊犹豫，避免浪费时光，为主动迎接未来挑战做好充分准备。
于此同时，在办学的过程中我们发现当今社会依然有很多义务教育阶段的学生因自身原因辍学，他们有的抗压抗挫能力差面对学习压力选择逃课辍学，有的沉迷手机游戏宅在家里过着作息混乱的颓废生活，有的贪图玩乐逃学流窜社会夜不归家。这些学生成为了主流教育眼中的“问题学生”，面对这样的学生，传统主流教育在追逐高分数升学率的环境下，即便有心也无力顾及他们的教育管理。面对这样的孩子，家长心力交瘁，内心痛苦煎熬却找不到针对这类型孩子教育帮助的学校。当前我们的社会，有义务教育资源的普及让每个学生都能受到相应教育，也有工读学校针对青少年轻微违法犯罪进行挽救教育，但惟独这部分辍学流失的“问题学生”，他们既没有接受相应的义务教育，也未达到工读学校轻微违法犯罪的入学标准，他们的教育管理处于真空地带。社会的和谐发展离不开家庭的稳定幸福，家庭的稳定幸福离不开孩子的健康成长。这部分学生虽然只是主流教育外的极少数，但他们对家庭以致社会的影响却是巨大的，我们无法忽视他们的教育管理。民办教育学校作为公立教育学校的补充，本就应该对公办教育无力顾及的领域贡献自己的力量，满足社会和家长们对教育的针对性需求。
在这种情况下，学校在符合教育主管部门的教学大纲的基础上，对这类学生进行针对性特色化办学。学校实行以素质教育与学历教育相结合的同时，融入传统国学的独特教育理念和教育方式，坚持以孩子为本, 让孩子先学会做人，再学会学习和做事，并以全新的面貌回到生活和学习中去，彻底纠正不良行为习惯，发奋图强，积极进取，开始全新的人生里程！
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我校针对孩子行为思想上的教育引导每周专门开设一系列特色课程：
一、心理健康教育
心理疏导、心理危机干预，解脱抵触烦闷心理，建立亲密信任师生关系通过思想交流从孩子的兴趣中发现孩子的优点，并加以挖掘潜在的能力，缓解他们在心理上的压力，让他们在祥和的气氛中展现自我、张扬自我，对影响青少年学习成长的心理、教育、行为、方向、目标等因素进行全面深刻的了解，让孩子明确自己的方向，明确自己的人生目标“预则立，不预则废”，现在的孩子不知道自己将来一定要做什么，进行职业规划针对个人特点，确立未来发展方向，生涯规划显得十分重要，将对其一生的成就产生重大影响。其前提是正确认识自我，了解自我，我们结合孩子的性格、兴趣、特点和潜力，结合专业职业测评人员和方法协助学生进行全面准确的自我定位，及合理规划人生，列出具体措施和日程，调整好自己并积极做好知识、技能、思想、心理诸方面的准备，通过具有前瞻性的生涯设计，减少在人生路上的徘徊犹豫，避免浪费时光，为主动迎接未来挑战做好充分准备。
