英国教育部门已经明确给孩子们列出了艺术学科的学习目标,但其目的并不是鼓励孩子们按部就班的去完成,而是鼓励孩子在达成目标的过程中开眼看世界、积累对这个世界的认知、思考和感悟这个世界关于美好的定义。
提到美育,很多人会直接等同于绘画课,或者理解为艺术感和专业感更强的摄影鉴赏、美术鉴赏等相关的鉴赏课程。
但其实所有能帮助孩子建立美感的课程都可以成为美育课程,比如一些父母给孩子烹制色香味俱全的美食,帮孩子精心搭配衣物这些也可以算是家庭的美育引导。
美育没有我们想象的那样有严格的规则限制,它更注重的是能否对孩子的想法和态度给予美感的教养。
在英国的教育观下,整个国家和社会都鼓励孩子们去培养和建立自己的艺术修养,并在纷繁复杂的世界里找到美学的意义。在英国教育体系里,美育课程是公认的培养孩子创造性思维的课程之一,因此美育课程也得到很多学生和家长的喜爱。
提到美育,很多人会直接等同于绘画课,或者理解为艺术感和专业感更强的摄影鉴赏、美术鉴赏等相关的鉴赏课程。
但其实所有能帮助孩子建立美感的课程都可以成为美育课程,比如一些父母给孩子烹制色香味俱全的美食,帮孩子精心搭配衣物这些也可以算是家庭的美育引导。
美育没有我们想象的那样有严格的规则限制,它更注重的是能否对孩子的想法和态度给予美感的教养。
在英国的教育观下,整个国家和社会都鼓励孩子们去培养和建立自己的艺术修养,并在纷繁复杂的世界里找到美学的意义。在英国教育体系里,美育课程是公认的培养孩子创造性思维的课程之一,因此美育课程也得到很多学生和家长的喜爱。