亲戚家有个孩子，小时候活泼机灵，手指修长，人人见了都夸是弹钢琴的好材料。
孩子听得多了，就主动跟妈妈说，那我想弹钢琴，妈妈特别高兴，专门找了当地最好的钢琴老师。
学了半年，孩子觉得“没意思”，说什么也不愿意学下去。
老师也跟家长说，孩子是个好苗子，栽培下去会有成就。
无奈孩子死活不愿意再学，觉得“太累”“耽误学习”，几番争执之后，家人只好妥协。
过了两三年，孩子看到学校里别的孩子会弹琴有特长，心又痒了，又缠着家人说想再把钢琴捡起来，结果可想而知，丢了这么长时间，再学起来，谈何容易，最后也是不了了之。
现在这个孩子已经念大学了，每次看到电视里弹钢琴的画面，都会埋怨父母：
“为什么当初不逼我？”
“我小时候不懂事，难道你们大人也不懂事吗？”
这个故事令人唏嘘，也折射出无数家长面临的困境：是鼓励孩子“自主选择”，还是强迫他们坚持到底。
孩子听得多了，就主动跟妈妈说，那我想弹钢琴，妈妈特别高兴，专门找了当地最好的钢琴老师。
学了半年，孩子觉得“没意思”，说什么也不愿意学下去。
老师也跟家长说，孩子是个好苗子，栽培下去会有成就。
无奈孩子死活不愿意再学，觉得“太累”“耽误学习”，几番争执之后，家人只好妥协。
过了两三年，孩子看到学校里别的孩子会弹琴有特长，心又痒了，又缠着家人说想再把钢琴捡起来，结果可想而知，丢了这么长时间，再学起来，谈何容易，最后也是不了了之。
现在这个孩子已经念大学了，每次看到电视里弹钢琴的画面，都会埋怨父母：
“为什么当初不逼我？”
“我小时候不懂事，难道你们大人也不懂事吗？”
这个故事令人唏嘘，也折射出无数家长面临的困境：是鼓励孩子“自主选择”，还是强迫他们坚持到底。
