之前在群里吧主大人发了一份英肉的访谈，我有空就翻译了一下。原翻译文件在吧群里有，这里再贴一下

《漂流少年》这部原创动画讲述了一个独一无二的关于一群学生在充斥着超自然现象的怪异世界求生的故事。该作的导演为夏目真悟，著名作品有《一拳超人》与《太空丹迪》。我们与他谈论了动画的主题以及其独特的美术风格。
Q：尽管《漂流少年》是一部科幻作品，它也与个体的情感与思考息息相关。值得一提的是，本作中已经出现了“维护秩序”与“表达个体自由”之间的矛盾。您能否讲解一下这个主题是如何穿插进这个故事的？
A：男孩和女孩们已准备好对抗不合理（译者注：illogicality，想不到更好的翻译了）——这种行为关乎于所有人生活中的苦难与挫折。任何的主观想法，不管它是什么，都有着其自身的正确形式。这个故事的一个主题就是这些孩子们从自身主观性中诞生了并坚持着对抗不合理的想法与行为。
Q：每个学生们漂流到的世界都有着其不同的规则等待着或已被他们发现。比如说“学校世界”对破坏规矩的人有惩罚，“海岛世界”有着会焚尽未经公平交易获得之物品的火焰。“学校世界”强调了规则，“海岛世界”则强调了贸易，或者说商业。那么观众们在未来还有可能看到哪些类型的“世界规则”呢？
A：规则是联系起现实社会的东西。故事的灵感来自于规则能够催生不合理。规则不仅可以影响社会的构造与关系，还能影响到物理现象。

Q：作为这个故事的创造者，您觉得这些规则是必要的吗？您觉得规则和自由的平衡点又在哪儿呢？
A:我认为这二者的平衡点存在于被规则影响之人以及他们与规则的关系之间。我觉得人们是找不到一个完整的答案的，保持着寻找平衡点这种行为很重要。社会一直在变化，当规则适应了时代，那么我认为它就是必要的。
Q：在故事开头，长良处在一个非常被动的地位，就像一个观测者。他并不像去反抗规则，而且不愿卷入事端，比方说他看见死去的鸟时就是这种状态。那只死去的鸟在前两集里像是一个关键片段。您能否讲讲在这一幕所蕴含的想法与情感？
A：很多事情人们能意识到或者感受到，但并不会为此付出行动。长良虽然看着鸟无动于衷，但也确实救了受伤的猫（译者注：第二集瑞惠的猫）。鸟与猫都是自由的象征，而长良对他们两者的态度的转变则体现了他自身的变化。但最为重要的是，不论长良是怎么想的，为什么他不能去付出行动呢？在新事件之间长良行为的变化表述出了他的成长。那只鸟不仅仅是自由的象征；它还会在之后作为各种各样的象征对应着相应的环境出现。
Q：第二集介绍了瑞惠，拥有着“亚喵逊”）的女孩。她有着一些关于学生会成员和她的老师的冲突。我认为她将自己塑造成一个住在巨大宫殿里的与世隔绝的公主这点很有意思。您能否讲述一点关于她的性格以及世界观？
A：瑞惠承担着生存的苦难，同时她也试着想埋葬她对于现实某些人和事的不满。灰姑娘的城堡代表了她被痛苦填满，但她的空虚没能被填上。尽管如此，在学校社会里她也能够通过与同年龄的人发生冲突来找到她想要的。她所想要的这些东西不能被仅仅“快乐”，“爱”这一两个字眼所概括，这些东西也因此塑造了独特的她。
Q：《漂流少年》到目前为止都还没有出现一个“反派”，但是明星是一个身材瘦小却令人紧张不安的角色。这里有任何独特关于他的角色形象与个性的灵感吗？
A：他并没有刻意模仿任何具体的人，但确实是有影响力的人的代表，我只是含糊地将他想象成一个政治家。

Q：让故事开始于学生早已漂流到异空间是一个独特的选择。这是您一开始的想法还是晚些时候才决定的？
A：这就是我们最初的设想，而且我非常想通过快速进展的剧情来吸引观众。我试着设置悬念，比方说先展现一个奇怪的东西，然后在那之后再解释它。
Q：您能否与我们讨论一下将江口寿史选为人物设计师的原因？我还注意到前几集里瑞惠在阅读江口先生的漫画《STOP！云雀君！》……
A：我其实一直是江口先生的粉丝，然后我觉得《漂流少年》的角色们很像他笔下的人物，所以我请了他来帮忙。瑞惠阅读《STOP！云雀君！》则是我对江口先生的尊敬。
Q：您大概用了多久具体规划出《漂流少年》这部作品？您是构思了很久呢还是某一天忽然有了这个想法？
A：人们的建议给了我很多自由，然后我尝试着将所有我想表达的东西毫无保留地塞进这部作品里。当我回顾我的工作时，我开始构思这么一个故事。我认为它从那时起自然而然就成型了。
Q：这部作品里有任何一个角色反映出了您青少年时期的的观点或感受吗
A：那必须是长良。他就是我如何被强迫的写照。

《漂流少年》正在Funimation热映（国内版权在bilibili）
本文由 Kim Morrissy 翻译（日译英）
然后又由 苍茫云海 （本人）翻译（英译中）
纯业余水平，翻译得有点烂，请见谅

能给个原链接吗感谢