有些孩子说话比同龄的孩子晚,到两岁多了还只会蹦一些单音字,有的以前会说的字,现在反而又不会了。这可把父母急坏了,担心孩子的语言功能是不是有什么问题,其实,绝大部分的孩子都是正常的,只是被父母耽误了。
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1.代替孩子表达
很多时候,我们剥夺了孩子表达的机会。宝宝眼睛瞄一下水杯,水就端上来了;宝宝瞅一眼水果,马上削好皮递过来;想下楼玩不用开口,想玩什么玩具不用开口,想睡觉不用开口。结果,宝宝开口锻炼的机会太少,越来越觉得说话这件事不是他的“刚需”,反正不用说话也能满足所有的需求,自然也就不愿意开口了。
2.用儿语跟宝宝说话
具体表现:“宝宝吃饭饭”、“地上脏脏”、“睡觉觉了”等。 缺点:用重叠词等儿语说话是婴儿在特定阶段的语言特点,但有些家长却认为婴儿只能理解这些儿语,所以经常用同样的语言和婴儿说话,但这样会阻碍宝宝学习正式和完整的语言,延迟说话时间。
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3.把错语当成玩笑
有时候宝宝因为发音不准确或者发出奇怪的音调,家长觉得很好玩,对宝宝的语言不纠正,反而当作玩笑,笑笑就过了。这样的情况不仅伤害孩子的自尊心,还会令宝宝不愿意发声。宝宝的语言得不到锻炼和纠正,久而久之就会影响说话的进度。
4.语言启蒙过于繁杂
有些家庭希望宝宝赢在起跑线上,在语言启蒙时,对宝宝进行英语、方言、普通话等学习。宝宝刚开始或许会因为感兴趣愿意学习。但是时间久了,宝宝对语言的认知模糊了,他就不愿意开口说话。家长急得带去医院检查,结果被医生告知宝宝学的语言种类太杂,导致宝宝不知道到底该用什么语言表达,最后干脆不说话。
其实每个宝宝的发育状况都是不一样的,都有前后。宝宝说话晚和很多因素有关系,作为家长的我们又该如何做呢?
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1.为孩子创造良好的语言环境
孩子是凭感觉学语言的,父母的神情、动作、声音,都能帮助他领会其中的意义。父母与孩子之间的语言交流越多,他的语言能力就越强。
2.给孩子创造说话的机会
鼓励小孩说话、唱儿歌、讲故事等,在他们说话时不要随意打断,对言语中的错误要耐心纠正,使他们不仅“金口常开”,而且能够“口若悬河”孩子学习语言有一个积累的过程,因此,即便父母说了很多,他也可能无法及时回应。但是父母不要就此放弃,总有一天,你会发现,你所有的努力都没有白费。
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1.代替孩子表达
很多时候,我们剥夺了孩子表达的机会。宝宝眼睛瞄一下水杯,水就端上来了;宝宝瞅一眼水果,马上削好皮递过来;想下楼玩不用开口,想玩什么玩具不用开口,想睡觉不用开口。结果,宝宝开口锻炼的机会太少,越来越觉得说话这件事不是他的“刚需”,反正不用说话也能满足所有的需求,自然也就不愿意开口了。
2.用儿语跟宝宝说话
具体表现:“宝宝吃饭饭”、“地上脏脏”、“睡觉觉了”等。 缺点:用重叠词等儿语说话是婴儿在特定阶段的语言特点,但有些家长却认为婴儿只能理解这些儿语,所以经常用同样的语言和婴儿说话,但这样会阻碍宝宝学习正式和完整的语言,延迟说话时间。
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3.把错语当成玩笑
有时候宝宝因为发音不准确或者发出奇怪的音调,家长觉得很好玩,对宝宝的语言不纠正,反而当作玩笑,笑笑就过了。这样的情况不仅伤害孩子的自尊心,还会令宝宝不愿意发声。宝宝的语言得不到锻炼和纠正,久而久之就会影响说话的进度。
4.语言启蒙过于繁杂
有些家庭希望宝宝赢在起跑线上,在语言启蒙时,对宝宝进行英语、方言、普通话等学习。宝宝刚开始或许会因为感兴趣愿意学习。但是时间久了,宝宝对语言的认知模糊了,他就不愿意开口说话。家长急得带去医院检查,结果被医生告知宝宝学的语言种类太杂,导致宝宝不知道到底该用什么语言表达,最后干脆不说话。
其实每个宝宝的发育状况都是不一样的,都有前后。宝宝说话晚和很多因素有关系,作为家长的我们又该如何做呢?
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1.为孩子创造良好的语言环境
孩子是凭感觉学语言的,父母的神情、动作、声音,都能帮助他领会其中的意义。父母与孩子之间的语言交流越多,他的语言能力就越强。
2.给孩子创造说话的机会
鼓励小孩说话、唱儿歌、讲故事等,在他们说话时不要随意打断,对言语中的错误要耐心纠正,使他们不仅“金口常开”,而且能够“口若悬河”孩子学习语言有一个积累的过程,因此,即便父母说了很多,他也可能无法及时回应。但是父母不要就此放弃,总有一天,你会发现,你所有的努力都没有白费。