家教是一切教育的基础。
一个孩子的成长，离不开家庭教育、学校教育和社会教育。
究竟家长怎样做，才能不让孩子输在教育的起跑线上呢？
一、环境
孩子本身是纯洁的，而社会是个大染缸。
不同的环境往往会熏陶出不同的教育格局，培养出不同的人物。所以世上才有了“近朱者赤，近墨者黑”的鉴赏之说，所以后世才有了孟母流芳千古的“三迁”故事。
二、择校
孩子是祖国的花朵。其性情是浪漫、天真无邪的，然而孩子在不同的学校里，接受的教育却是千差万别的。
一个历史悠久的名校，集结了一大批优秀的懂教学、懂教育的师资，其校长成了集结号的号手，其教师成了孩子进取知识王国的领路人。

一个好孩子，如果再遇到一个举烛指路的好教师，那便是万幸中的大幸了！

三、家教
（一）好父母都是学出来的
父母好好学习，孩子才能天天向上。

一是做合格称职的父母，为孩子的成长择邻、择校。分析铺平孩子的学习道路，而规划出父母自己的守则；
二是做勤于思考的父母。抓住孩子童真的黄金七年，不断进取、探讨、完善孩子的胎教和学前教育及基础教育；
三是自修孩子的初级奥林匹克数学习题，把孩子的课本先预学一遍；

（二）好孩子都是教出来的
人之初，性本善。性相近，习相远。
在孩子学习的道路上，随着时间段的推移，会分化出两种不同类型孩子，即：一类为自始至终爱学习积极进取的孩子，另一类是厌学倦怠不思进取，而不把学习放在心上的孩子，也就是我们常讲的，孩子学习上遇到的良性循环和恶性循环。
如何让自己的孩子始终如一的处在良性循环中成长，这就给我们家长提出了一个不断完善的探讨大课题。

《焦点访谈》栏目曾介绍过世界中学生奥林匹克数学竞赛金牌获得者安金鹏的事迹。
安金鹏出身于农村，父母都是农民，家庭生活极是贫穷，考上了重点中学而没有钱上，父亲对母亲说：人家上了大学，还找不到工作，何况孩子能不能考上大学还很难说？别上了，让孩子去打工吧！他母亲坚决不同意，硬是拉着家中仅有的一匹毛驴给卖了……
在学校里，安金鹏是唯一一个连素菜都吃不起的人；
在学校里，安金鹏是唯一一个连肥皂都用不起的人。
按理说，这样的孩子，全靠自己吧！一问才知道，安金鹏的母亲连初中都没毕业就辍学啦！然而，就是这样一位母亲，她却让孩子在上小学之前，就把四则运算做得滾瓜烂熟、牢记于心了，仅此一点，又有几个大学毕业的父母，能做得到呢？

（三）孩子的好坏习惯都是父母第一任老师养出来的
一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的画图。
孩子一生下来，面对的是一个陌生的世界，首先映入眼帘的往往是自己的父母，因此，父母自然而然的便成了孩子的第一任学习启蒙老师，父母怎样做，孩子便怎样学，跟着好人学老人，跟着巫婆学吓神。所以说：孩子的好、坏习惯都是父母养出来的。

从古至今，格局大、境界高的父母往往能带出来成绩优秀的英才孩子。
父母的格局，决定了孩子的格局；
父母的境界，往往拓宽、拓展了孩子进取的思路和范畴，确立了孩子的人生观，锤炼了孩子的意志，为孩子的理想放飞奠定了基础，为孩子的成才，埋下了文化底蕴和伏笔。

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四、熏陶
（一）关心孩子，让其接受书香墨池的熏陶
东晋王献之小時，跟着父亲王羲之学书法，被外面的喧闹所吸引，一个字没写完，便放下笔跑出去了。
父亲王羲之看到后，便拿起笔醮墨给字补上了这一个“点”。
后来，母亲在检查儿子的书法作业時，发现这个字这一“点”，不知就里，以为是孩子进步所为，便顺手提笔批到：“吾儿磨了三缸水，只有一点象羲之”！

王羲之：中国历史上的“书法圣手”。
郗璿：王羲之夫人，字子房，出身名门世家，擅长草书，后世誉为“笔中女仙”。
王献之：王羲之小儿子，书法家，少時不经意间经常用手指头在衣服上模仿书法，久之将常衣服磨破，后世誉为“书中四贤”。

（二）美无处不在，让孩子置身于创造美的环境中
美是快乐的条件反射。
美是舒心悦目的真实感应。
在自然环境中，美无处不在。
房间里书桌上，摆上一束赏心悦目的鲜花，她总是散发出一捋诱人的芳香，把人带向美好的遐想，她向征着青春的追求，她代表着未来的希望，她在温馨中稳定着学子的情绪，她在困惑中能给人带来求生的力量，她仿佛攀登路上的号角，总是催生出无限的激情和顽强；她仿佛东方晨曦中的一抹霞光，预示着一天的阳光明媚和向往！

俗话说：有志者立长志，无志者常立志。在孩子的学习室里，挂上几幅凿壁偷光、闻鸡起舞的名人名言字画，让孩子以名人为榜样，時不時地提醒着、思考着、催生着、鞭策着自己的人生励志。

某少年，出身于名门世家，聘留日老师作为家庭教师，其老师为其赐名“翔宇”，取意于象鲲鹏翱翔在浩澣的宇宙之中的意思。
所以，其少年才发出了“为中华崛起之读书”励志宏愿。