病句分析是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容，近几年多用单选题考查病句的辨认，也考查了病因判断、病句修改等，并多将病句和语意明确揉和考查。复习时。要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有效的方法。能够根据表达的需要修改病句，并在多练、形成有效语感的基础上。感悟快速且准确判断的思路、方法等。争取具有较高的解题能力，并较好在语言交际中避免病句。
各种语病概述：
造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义(考纲分划分为:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)六个方面，每个方面又有多种情况，将例述如下：
一 词语错用
(一）词性误用
1 名词误用
例1：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。（“条理”本是名词，在此使用为形容词。与“完整、清晰”并列。可改为“有条理”）
例2：你这种行为就不中国了。（“中国”是名词，此使用为动词。可改为“不是中国人的行为。”）
2 动词误用
例1：这是一个多么感动的场面啊!（“感动”是一个动词，在此使用为形容词。可改为“感人”）
例2：思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。（“使用”是动词，此处使用显得繁冗，可去掉）
3 形容词误用
例1：他简简单单的两句话，顿时使我心中有一种无可名状的沉重。（“沉重”是形容词，此处误用为名词，可改为“沉重感”）
例2：这本书。精装本与普及本的定价悬殊一半多。（“悬殊”本是形容词。在此使用为动词。可改为“相差”。）
4 数量词误用
例1：上午。他吃了二个馒头和一碗粥。（“二”应改为“俩”）
例2：在先进工作者代表大会上，他们二个人又在一起交流经验。（“二”应改为“俩”） 例3：收音机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。（将“一倍”改为50%等）
例4：赵家坡这个小山庄，自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。（“近”与“多”矛盾，应酌情删去一个）
例5：经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。（“平均”和“以上”矛盾，应酌情删去一个）
例6：我们外科的治愈率已由80%增加了93%。（“了”应改为“到”）
例7：他那身汗溃的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。（量词“身”可修饰“黄布褂”，但不能修饰“单帽”，应将“身”改为“顶”，并在“半新”前加“那件”）
5 代词指代不明
例1：在三年的高中生活中，我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。（“自己”究竟指老师，还是指“我”不明。根据语境可将“自己”改为“我”）
例2：在老校友聚会的那天，张青和王捷一见面，他就说：“你还认识他吗?”（“他”究指张青呢还是王捷呢?可将其改为“张青”）
6 副词误用
例1：新的政委和老政委一样，更会体贴战士。（“更”与语境不符，应删去）
例2：他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。（“偶尔”是副词，不能作谓语，此处将其误用为形容词，应改为“偶然”）
7 介词不当
例1：为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?（“对于”误用，应去掉）
例2：我关于美学很感兴趣。（“关于”误用，应改为“对”或“对于”）
例3：有的人在看问题的方法上是错误的。（“在”和“上”多余，并导致了语法错误。应删去）
8 助词误用
例l：广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。（“正”和“了”矛盾，应酌情删去一个）
例2：连用的词语，在内容上前后不能重复，否则。将会犯了画蛇添足的毛病。（“将”和“了”矛盾。应删去“了”）
各种语病概述：
造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义(考纲分划分为:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)六个方面，每个方面又有多种情况，将例述如下：
一 词语错用
(一）词性误用
1 名词误用
例1：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。（“条理”本是名词，在此使用为形容词。与“完整、清晰”并列。可改为“有条理”）
例2：你这种行为就不中国了。（“中国”是名词，此使用为动词。可改为“不是中国人的行为。”）
2 动词误用
例1：这是一个多么感动的场面啊!（“感动”是一个动词，在此使用为形容词。可改为“感人”）
例2：思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。（“使用”是动词，此处使用显得繁冗，可去掉）
3 形容词误用
例1：他简简单单的两句话，顿时使我心中有一种无可名状的沉重。（“沉重”是形容词，此处误用为名词，可改为“沉重感”）
例2：这本书。精装本与普及本的定价悬殊一半多。（“悬殊”本是形容词。在此使用为动词。可改为“相差”。）
4 数量词误用
例1：上午。他吃了二个馒头和一碗粥。（“二”应改为“俩”）
例2：在先进工作者代表大会上，他们二个人又在一起交流经验。（“二”应改为“俩”） 例3：收音机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。（将“一倍”改为50%等）
例4：赵家坡这个小山庄，自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。（“近”与“多”矛盾，应酌情删去一个）
例5：经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。（“平均”和“以上”矛盾，应酌情删去一个）
例6：我们外科的治愈率已由80%增加了93%。（“了”应改为“到”）
例7：他那身汗溃的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。（量词“身”可修饰“黄布褂”，但不能修饰“单帽”，应将“身”改为“顶”，并在“半新”前加“那件”）
5 代词指代不明
例1：在三年的高中生活中，我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。（“自己”究竟指老师，还是指“我”不明。根据语境可将“自己”改为“我”）
例2：在老校友聚会的那天，张青和王捷一见面，他就说：“你还认识他吗?”（“他”究指张青呢还是王捷呢?可将其改为“张青”）
6 副词误用
例1：新的政委和老政委一样，更会体贴战士。（“更”与语境不符，应删去）
例2：他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。（“偶尔”是副词，不能作谓语，此处将其误用为形容词，应改为“偶然”）
7 介词不当
例1：为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?（“对于”误用，应去掉）
例2：我关于美学很感兴趣。（“关于”误用，应改为“对”或“对于”）
例3：有的人在看问题的方法上是错误的。（“在”和“上”多余，并导致了语法错误。应删去）
8 助词误用
例l：广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。（“正”和“了”矛盾，应酌情删去一个）
例2：连用的词语，在内容上前后不能重复，否则。将会犯了画蛇添足的毛病。（“将”和“了”矛盾。应删去“了”）
