口腔门诊的院长带领员工外出学习，给员工提供了良好的学习机会，但是学习完之后，员工学习之后不出成绩，没有落地，达不到院长想要的效果，而且学习的费用全部是院长自己掏的腰包，这种情况下院长应该怎么做呢？
我们要明白这个道理：员工没有应用，最根本的是员工没有意识到做这个事情对他有什么好处，不做这个事情对他有什么坏处。
预防和解决这一类问题，参考这4点。
（1）员工上课之前，无论是参加哪个线下课还是线上课，提前由院长跟员工签署有条件报销协议。费用由员工自己出，不然如果免费的话员工没有任何成本，不会重视这次课程学习。
（2）凡是学习必考试。趁着刚学习完不久，组织门诊内部考试。员工在上课期间可以组织内部PK，PK有奖惩，检查学习笔记、课程老师讲解知识的记忆情况。
回到门诊，门诊内部也组织知识考试，考试有奖惩，部门主管监督知识落地情况。院长定任务定目标，员工写工作清单，列出自己的工作改进计划。
如果没有提前签署有条件报销协议，院长就强调费用已经由门诊全出了，塑造院长的良好形象、门诊的福利待遇。
（3）根据现有制度，看员工学习、考试成绩、学习执行是否列为晋升、评优、分红的条件之一。没有的话可以考虑加上，激励员工学习落地。
（4）重点培养一名带头员工，单独沟通，做出表率后公开奖励，让其他学习的同事看到标杆榜样。前期重在奖励，后期再侧重调整。
我们要明白这个道理：员工没有应用，最根本的是员工没有意识到做这个事情对他有什么好处，不做这个事情对他有什么坏处。
预防和解决这一类问题，参考这4点。
（1）员工上课之前，无论是参加哪个线下课还是线上课，提前由院长跟员工签署有条件报销协议。费用由员工自己出，不然如果免费的话员工没有任何成本，不会重视这次课程学习。
（2）凡是学习必考试。趁着刚学习完不久，组织门诊内部考试。员工在上课期间可以组织内部PK，PK有奖惩，检查学习笔记、课程老师讲解知识的记忆情况。
回到门诊，门诊内部也组织知识考试，考试有奖惩，部门主管监督知识落地情况。院长定任务定目标，员工写工作清单，列出自己的工作改进计划。
如果没有提前签署有条件报销协议，院长就强调费用已经由门诊全出了，塑造院长的良好形象、门诊的福利待遇。
（3）根据现有制度，看员工学习、考试成绩、学习执行是否列为晋升、评优、分红的条件之一。没有的话可以考虑加上，激励员工学习落地。
（4）重点培养一名带头员工，单独沟通，做出表率后公开奖励，让其他学习的同事看到标杆榜样。前期重在奖励，后期再侧重调整。
