此部分知识点在小学教育教学知识与能力中主要是以单选题的形式考查，但总体难度不大，同学们可抓住题干关键词备考。
1.宗教本位论
西欧中世纪盛行，代表人物：奥古斯丁、托马斯·阿奎那等。
2.社会本位论代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。
社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。
凯兴斯坦纳：国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。
口诀：黑社会恐(孔德)吓(赫尔巴特)柏拉(柏拉图)涂(涂尔干)
关键词：社会需要、社会价值、公民、国家
3.个人本位论代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。
个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。
口诀：啰(罗杰斯)嗦(卢梭)一路(福禄贝尔)无人陪(裴斯泰洛齐)
关键词：本能需要、个人价值、自然人、个性、自我实现
4.教育无目的论
杜威在《民主主义与教育》中指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。
5.社会需要与人的自身发展的辩证统一论
教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展需要两方面出发。