【鼎成分享】在全国教师资格统考中，心理学部分，感受性变化的规律一直是个重要考查点。请广大考生，结合实际例子，深入理解，灵活运用，扎实备考。
考点一：感觉适应
由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。一般情况下，持续作用的强刺激使感受性降低;持续作用的弱刺激使感受性增高。
视觉的适应：分为暗适应和明适应
①暗适应：从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了东西，这叫暗适应。暗适应是在光刺激由强变弱的情况下发生的感受性提高的过程;
理解：从明到暗，适应暗，进入到暗的环境里，一开始是看不清东西的，但过了一段时间后，慢慢地能看清了，一开始看不见感受性较低，直到能看清东西，感受性就是在提高。
②明适应：从暗的环境到亮的环境，开始觉得光线刺得眼睛睁不开，很快就习惯了，叫明适应。明适应是在光刺激由弱变强的情况下发生的感受性降低的过程。
理解：从暗到明，适应明，一开始光线强烈，很刺眼，此时感受性是很强的，一段时段后觉得没有那么刺眼，变得迟钝了，感受性降低了。例如，解救被困旷工蒙住眼睛。
明适应的过程一般比较短暂，在最初的半分钟内，视觉感受性迅速下降，而后速度减慢，在两三分钟里趋于稳定。
考点二：嗅觉适应
常考古语：“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”
考点三：感觉对比
不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。
①同时对比：指几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。
理解：黑人牙白，鹤立鸡群，万绿丛中一点红，月明星稀，马赫带效应，江碧鸟逾白山青花欲燃。(强调同时)
②继时对比：指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。
理解：先吃糖，再吃橘子，橘子更酸。(强调有先有后)
考点四：感觉的补偿作用和相互作用
①感觉的补偿作用：当某些感觉失却以后，可以由其他感觉来弥补。
例如，盲人看不见，但听力极好。(以耳代目)
②感觉的相互作用——联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。