1、最早提出归因理论的心理学家是( A )。
A.海德
B.阿特金森
C.安德森
D.巴一特尔
2、美国心理学家布鲁纳认为，教育过程的核心是(A )。
A.非特殊迁移
B.特殊迁移
C.正迁移
D.负迁移
3、通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，称为( B )。
A.自我强化
B.替代性强化
C.外部强化
D.内部强化
4、社会中的人渴望有实力、成就、名誉、声望、适应性以及独立和自由，马斯洛认为，这属于人的( C )。
A.安全需要
B.相爱与归属的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要
5、　根据托马斯——切斯的理论，经常大声哭闹，不容易接受爱抚的婴幼儿，其气质类型属于( A )。
A.困难型
B.容易型
C.延缓型
D.活动型
6、PQ4R是一种( B )。
A.智慧技能
B.阅读策略
C.元认知能力
D.图式
7、道德认识形成的关键是( B )。
A.道德观念的形成
B.道德信念的确立
C.道德评价能力的发展
D.道德情感的发展
8、以下关于耶克斯和道德生定律的描述中，正确的是( D )。
A.学习效率随学习动机水平的升高而升高
B.学习效率随学习动机水平的升高而降低
C.对于简单学习，达到最高学习效率的学习动机水平应适中偏低
D.适中的学习动机水平学习效率最高
9、教师检查教学效果,以确切了解学生知识、技能掌握的情况,并以此作为教师查漏补缺,调整、改变教学方法、策略等的依据这主要体现的教师角色身份是( C )。
A.教学的设计者
B.教学的执行者
C.教学的监控者
D.教学的评价者
10、学习的过程是顿悟而不是试误。这种观点属于(A )。
A.格式塔学习理论
B.建构主义学习观
C.认知结构学习观
D.人本主义学习观
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