要让我们的孩子在劳动中成长、在感恩中生命活；感恩于赋予我们生命的父母,感恩于给我们知识的老师,感恩于帮助、关心和爱护我们同学,感恩于大自然……感恩地活着,如此教育，我们的孩子才会发觉这个世界是如此的美好、岂有不珍惜友谊、不珍惜生命之理？ 现在的家庭教育，对于孩子的要求是什么呢？
一、父母为何说：孩子学习好就行，家里啥事也别做?
现在的父母为何说：孩子你好好学习就行，家里什么事情也不用你做？
因为，在一些家长看来，孩子的唯一任务就是学习，学习好是成才的唯一条件。
事实果真如此吗？ 不做家务的孩子学习会好吗？
下面，我们一个看例子：
一个70后的孩子母亲，在2015年2月份，她告诉我，说她“ 是一个在溺爱中长大的女孩子，在家里，由于母亲喜欢我，可以这样形容我，是要风得风，要雨得雨，我两个哥哥就不行，我干什么坏事，只要推到两个哥哥身上，他准得挨一顿臭揍，两个哥哥往往成了我淘气的替罪羊，说一个特别简单的例子吧，有一次我把碗打烂了，我说是大哥，母亲就二话不说就打大哥，大哥委屈的不得了，说是我，我却躺在地上哭着说哥哥的冤枉我；还有，那就是我在家从来‘不做饭、不刷碗、不洗衣、不扫地’等家务，这是我母亲教育理念，母亲说我姨的家的表妹18岁了，吃捞面条还是她母亲给调好以后端到面前吃的，小孩子吗，该读书时就读书，只要读书好什么就好，家务不用学，学它干什么？长大自然而然就会干了，在母亲的教育下，长大后，我懒惰的什么都不想干，可是，读书也没有读好，复习两年才考上了一个专科……”
她还说，我有时候，也想帮助母亲做家务，可是母亲嘴上总是说，“ 一边去，好好学习，闺女在家里就是要想娘的福”，结果，我根本就不想学习。
闺女在家里就是要想娘的福。
这是什么教育理念？
这是不正确的教育理念。
不过，现在，很多父母根本就不让孩子做家务，认为做家务耽误孩子的学习，孩子只有做家务，就不会学习好。
于是，一些父母，经常这样教训孩子：如果你现在不好好学习，那么长大了没出息，就让你去扫马路、去当工人！
由此可见在孩子心目中，伟大的“劳动”就成了“**”的代名词。
这不，问题就出现了——当初怕影响孩子学习，不让他做家务，可最终的结果是书没念好，倒是养出一条“懒虫”，好逸恶劳、好吃懒做的坏习惯，只知道上网打游戏、吃饭、睡觉、发脾气……
事实上，孩子天生并不懒，孩子当孩子刚刚学会说话、走路，逐渐有了自我意识之后，其参与意识和模仿意识是很强的。
见大人扫地，他（她）就会抢走你的笤帚，非要自己扫；见妈妈洗碗，他（她）会卷起袖子学着你的样子动手干；见爸爸修电视机，孩子也会拿着修理工具跃跃欲试； 在小孩子们看来，如果和大人一起干活儿，就像做游戏、过家家、玩玩具一样有趣、幸福、快乐。
此时此刻，如果这时我们的家长因势利导，鼓励孩子的积极性，并对孩子进行具体的指导，孩子会很高兴的。
这种举动具有一举两得的效果，既培养了孩子的劳动习惯，又可以在将来通过孩子承担家务而减轻自己的负担。
因此，对孩子的劳动教育越早越好。
如果我们真正了解了孩子，认真反省自己的失误，或许可以从转变自己的教育方式开始，来教育孩子从小“热爱劳动、学会劳动”，进而改变孩子的“懒”的行为，而更为重要的是让孩子们从小就练就他们立足社会的真正本领。 家庭教育怎样让孩子们从小就练就他们立足社会的真正本领？
那就是，教育始于劳动，如何让孩子们爱劳动呢？
在中国一句话说的是“天道酬劳”，榜样的力量无穷的，孩子的劳动教育家长为何要学会“偷懒”？
一、父母为何说：孩子学习好就行，家里啥事也别做?
现在的父母为何说：孩子你好好学习就行，家里什么事情也不用你做？
因为，在一些家长看来，孩子的唯一任务就是学习，学习好是成才的唯一条件。
事实果真如此吗？ 不做家务的孩子学习会好吗？
下面，我们一个看例子：
一个70后的孩子母亲，在2015年2月份，她告诉我，说她“ 是一个在溺爱中长大的女孩子，在家里，由于母亲喜欢我，可以这样形容我，是要风得风，要雨得雨，我两个哥哥就不行，我干什么坏事，只要推到两个哥哥身上，他准得挨一顿臭揍，两个哥哥往往成了我淘气的替罪羊，说一个特别简单的例子吧，有一次我把碗打烂了，我说是大哥，母亲就二话不说就打大哥，大哥委屈的不得了，说是我，我却躺在地上哭着说哥哥的冤枉我；还有，那就是我在家从来‘不做饭、不刷碗、不洗衣、不扫地’等家务，这是我母亲教育理念，母亲说我姨的家的表妹18岁了，吃捞面条还是她母亲给调好以后端到面前吃的，小孩子吗，该读书时就读书，只要读书好什么就好，家务不用学，学它干什么？长大自然而然就会干了，在母亲的教育下，长大后，我懒惰的什么都不想干，可是，读书也没有读好，复习两年才考上了一个专科……”
她还说，我有时候，也想帮助母亲做家务，可是母亲嘴上总是说，“ 一边去，好好学习，闺女在家里就是要想娘的福”，结果，我根本就不想学习。
闺女在家里就是要想娘的福。
这是什么教育理念？
这是不正确的教育理念。
不过，现在，很多父母根本就不让孩子做家务，认为做家务耽误孩子的学习，孩子只有做家务，就不会学习好。
于是，一些父母，经常这样教训孩子：如果你现在不好好学习，那么长大了没出息，就让你去扫马路、去当工人！
由此可见在孩子心目中，伟大的“劳动”就成了“**”的代名词。
这不，问题就出现了——当初怕影响孩子学习，不让他做家务，可最终的结果是书没念好，倒是养出一条“懒虫”，好逸恶劳、好吃懒做的坏习惯，只知道上网打游戏、吃饭、睡觉、发脾气……
事实上，孩子天生并不懒，孩子当孩子刚刚学会说话、走路，逐渐有了自我意识之后，其参与意识和模仿意识是很强的。
见大人扫地，他（她）就会抢走你的笤帚，非要自己扫；见妈妈洗碗，他（她）会卷起袖子学着你的样子动手干；见爸爸修电视机，孩子也会拿着修理工具跃跃欲试； 在小孩子们看来，如果和大人一起干活儿，就像做游戏、过家家、玩玩具一样有趣、幸福、快乐。
此时此刻，如果这时我们的家长因势利导，鼓励孩子的积极性，并对孩子进行具体的指导，孩子会很高兴的。
这种举动具有一举两得的效果，既培养了孩子的劳动习惯，又可以在将来通过孩子承担家务而减轻自己的负担。
因此，对孩子的劳动教育越早越好。
如果我们真正了解了孩子，认真反省自己的失误，或许可以从转变自己的教育方式开始，来教育孩子从小“热爱劳动、学会劳动”，进而改变孩子的“懒”的行为，而更为重要的是让孩子们从小就练就他们立足社会的真正本领。 家庭教育怎样让孩子们从小就练就他们立足社会的真正本领？
那就是，教育始于劳动，如何让孩子们爱劳动呢？
在中国一句话说的是“天道酬劳”，榜样的力量无穷的，孩子的劳动教育家长为何要学会“偷懒”？
