喜欢模仿的宝宝都很聪明
每个孩子都是从模仿开始，而这个能力则从他出生那一刻开始就已经存在了，孩子就是天生的模仿家。
专家们曾经做过实验，了解到一个满月的婴儿，因婴儿的视力还不是太好，所以要在他们可视的范围内做动作，一般在距他们20公分内做张嘴伸舌头的动作，那么婴儿会盯着这个动作几秒后，然后也会张开嘴巴吐舌头。
这表现说明宝宝是在模仿而非反条件反射，模仿是要通过大脑思考，在思考过后，才会反应到神经上进行模仿，如果是反射的话，因为经过大脑思考，所以根本不需要延迟几秒之后才开始做动作。
孩子在一两个月的时候就已经可以模仿大人做动作了，这个能力是从出生就有了，而孩子会有什么方式来模仿，这个需要父母后天的引导。
如何证明孩子具有模仿力?
许多家长可能对于一两个月大的孩子就有模仿能力感到非常不可思议，甚至是怀疑的，那么怎么证明孩子在这么小就有这个能力呢？
一是通过专业仪器来证明，通过仪器来观察孩子的大脑影像，就可发现在孩子在面对妈妈和其它人时，大脑的影像是呈现在不同区域的，这说明孩子在刚出生的时候就已经能区别重要与不重要的人了。
二是通过孩子行为进行判断，妈妈可以抓住宝宝的小手摇晃，妈妈可以感觉到，过不了多久，宝宝的小手也会主动和摇晃起来，这就是模仿。
孩子为什么喜欢模仿呢？
1、觉得好玩
孩子的模仿需要家长仔细观察，有些动作是比较细微的，孩子可以通过这个行为与家长进行一个互动的过程。
孩子在模仿你的动作时，如果大人不给予回应，那么孩子就当是玩一下了，如果大人这时能够回应一下，比如说大人张开嘴巴，小孩也做了这个动作，大人这时说：“啊，张开嘴巴”孩子就会觉得特别有趣，这时家长可经继续引导孩子发生下一个动作。
2、学着生存
人对社会首先来于观察，若想学会生存，首先就是要观察这个社会，所以孩子首先接触的家庭环境，所以他们首先模仿的就是身边的人，所以家长的很多动作都会孩子造成很大的影响，如果家庭不够和谐，那么孩子将来长大的生活也可能是不好的，但这个影响并不具有决定性。
3、分清自我与他人
在婴儿时期，孩子还没有办法区别自己与他人，但通过模仿，孩子可以慢慢的了解到自己与他人是分开的，所以较小的孩子都是以自我为中心的，当他们随着年龄的增长，会逐渐的明白自己是一个独立体，别人也是个独立体，所以也就不会那么自恋了。
4、限制范围模仿力
模仿力与注意力是所有学习的基础,尤其是对所谓的认知学习。对小小孩而言，模仿力一定是“我开始要懂这个世界，所以我会思考你教我的东西，接着我要学习”，这是一种开始学聪明的表现。
模仿力被认为与记忆力有关，当孩子多学几次之后就会记下来，变成比较长期的记忆。多数父母以为模仿不是放任孩子到处摸索，实际上应是限制孩子在一个范围内，做深入且专注的长时间模仿与思考。
这里所说的限制不是管束，而是帮助孩子进到自己的世界中，不受外在干扰。很多时候父母虽然给予孩子模仿的机会，孩子多数的时候只是学到表面的东西，真正的模仿除了学习之外，还要能发挥创造力。
如果孩子想模仿的东西很难，而不知如何入手时，父母这时要帮助孩子理清先后顺序，让他们能够顺利的去模仿。
模仿能力对于一个孩子来说，是非常重要的，通过模仿他们会变得聪明，适应社会，为以后的学习与生活创造了基础。
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每个孩子都是从模仿开始，而这个能力则从他出生那一刻开始就已经存在了，孩子就是天生的模仿家。
专家们曾经做过实验，了解到一个满月的婴儿，因婴儿的视力还不是太好，所以要在他们可视的范围内做动作，一般在距他们20公分内做张嘴伸舌头的动作，那么婴儿会盯着这个动作几秒后，然后也会张开嘴巴吐舌头。
这表现说明宝宝是在模仿而非反条件反射，模仿是要通过大脑思考，在思考过后，才会反应到神经上进行模仿，如果是反射的话，因为经过大脑思考，所以根本不需要延迟几秒之后才开始做动作。
孩子在一两个月的时候就已经可以模仿大人做动作了，这个能力是从出生就有了，而孩子会有什么方式来模仿，这个需要父母后天的引导。
如何证明孩子具有模仿力?
许多家长可能对于一两个月大的孩子就有模仿能力感到非常不可思议，甚至是怀疑的，那么怎么证明孩子在这么小就有这个能力呢？
一是通过专业仪器来证明，通过仪器来观察孩子的大脑影像，就可发现在孩子在面对妈妈和其它人时，大脑的影像是呈现在不同区域的，这说明孩子在刚出生的时候就已经能区别重要与不重要的人了。
二是通过孩子行为进行判断，妈妈可以抓住宝宝的小手摇晃，妈妈可以感觉到，过不了多久，宝宝的小手也会主动和摇晃起来，这就是模仿。
孩子为什么喜欢模仿呢？
1、觉得好玩
孩子的模仿需要家长仔细观察，有些动作是比较细微的，孩子可以通过这个行为与家长进行一个互动的过程。
孩子在模仿你的动作时，如果大人不给予回应，那么孩子就当是玩一下了，如果大人这时能够回应一下，比如说大人张开嘴巴，小孩也做了这个动作，大人这时说：“啊，张开嘴巴”孩子就会觉得特别有趣，这时家长可经继续引导孩子发生下一个动作。
2、学着生存
人对社会首先来于观察，若想学会生存，首先就是要观察这个社会，所以孩子首先接触的家庭环境，所以他们首先模仿的就是身边的人，所以家长的很多动作都会孩子造成很大的影响，如果家庭不够和谐，那么孩子将来长大的生活也可能是不好的，但这个影响并不具有决定性。
3、分清自我与他人
在婴儿时期，孩子还没有办法区别自己与他人，但通过模仿，孩子可以慢慢的了解到自己与他人是分开的，所以较小的孩子都是以自我为中心的，当他们随着年龄的增长，会逐渐的明白自己是一个独立体，别人也是个独立体，所以也就不会那么自恋了。
4、限制范围模仿力
模仿力与注意力是所有学习的基础,尤其是对所谓的认知学习。对小小孩而言，模仿力一定是“我开始要懂这个世界，所以我会思考你教我的东西，接着我要学习”，这是一种开始学聪明的表现。
模仿力被认为与记忆力有关，当孩子多学几次之后就会记下来，变成比较长期的记忆。多数父母以为模仿不是放任孩子到处摸索，实际上应是限制孩子在一个范围内，做深入且专注的长时间模仿与思考。
这里所说的限制不是管束，而是帮助孩子进到自己的世界中，不受外在干扰。很多时候父母虽然给予孩子模仿的机会，孩子多数的时候只是学到表面的东西，真正的模仿除了学习之外，还要能发挥创造力。
如果孩子想模仿的东西很难，而不知如何入手时，父母这时要帮助孩子理清先后顺序，让他们能够顺利的去模仿。
模仿能力对于一个孩子来说，是非常重要的，通过模仿他们会变得聪明，适应社会，为以后的学习与生活创造了基础。
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