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问一个比较基础的问题,关于计数单位

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首先表明,我是一个没什么专业知识的小学数学老师。本科是数学师范专业,但小学内容比较陌生。
这几天听了几天讲座,就有一些问题。
以下的观点我比较认同,但也有疑惑:
1、加减乘除的计算,其实可以归结为计数单位的变化。
2、加减计算实际上是计数单位累加和递减。
以上两点是我认同的,但是关于乘法和除法的部分讲的比较含糊,乘法和除法的结果可以归为多少个计数单位,但是在涉及计数单位的变化的时候,这个地方没有讲,我就觉得是一个很重要的缺失,突然就有1个十乘1个十得到1个百,或者3个0.1乘4个0.1得到12个0.01 这个地方计数单位是如何变化的,要怎么解释,更关键的是要怎么和学生解释。如果无法解释,就变成了强行或者规定,但这就缺少了一些逻辑性。
我自己都不懂的东西,我不能稀里糊涂的教给学生,这是我教学的原则。
所以想向各位吧中大佬求教。


IP属地:福建1楼2022-09-03 19:51回复
    如果要数学,加法是皮亚诺算数公理下五条公理,乘法是此基础上的两条公理
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    加法Ⅰ 1是自然数;
    Ⅱ 每一个确定的自然数a,都有一个确定的后继数a' ,a' 也是自然数(数a的后继数a' 就是紧接在这个数后面的数(a+1),例如,1’=2,2‘=3等等);
    Ⅲ 如果b、c都是自然数a的后继数,那么b = c;
    Ⅳ 1不是任何自然数的后继数;
    Ⅴ 任意关于自然数的命题,如果证明了它对自然数1是对的,又假定它对自然数n为真时,可以证明它对n' 也真,那么,命题对所有自然数都真。(这条公理也叫归纳公设,保证了数学归纳法的正确性)
    乘法:Ⅰ∀自然数m,m · 0 = 0 ;
    Ⅱ∀自然数m,n,m · n' = m ·n +m 。


    IP属地:重庆2楼2022-09-04 00:22
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      这个本来就不是要你教给小朋友的,你可以不理解,但把小朋友教会就行了。


      IP属地:上海来自iPhone客户端3楼2022-09-04 02:56
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        这地方随便你怎么解释小学生都是不会懂的。


        IP属地:上海来自iPhone客户端4楼2022-09-04 02:57
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          不管是乘法还是除法,单位都是继承的,比如:1(米)X1(米),得到的结果不只是数字相乘,单位也相乘。再比如,一排5人,10排多少人? 5(人/排)X10排,单位也相乘,得到的结果单位是人。除法同理,小数方面单位也一样,具体单位需根据实际。没单位的空算无多少意义,只练习计算能力或计算方式用。


          IP属地:四川来自Android客户端5楼2022-09-04 07:23
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            数学里没有计数单位,只有单位元,就是数字1。


            IP属地:上海来自iPhone客户端6楼2022-09-04 10:11
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              可以看陶哲轩实分析


              IP属地:上海来自Android客户端7楼2022-09-04 10:41
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                然后还可以看一下抽象代数,了解一下二元运算、含幺半群、群、环、域这些


                IP属地:上海来自Android客户端8楼2022-09-04 10:43
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                  这就类似于小学的科学课只是教给了我们一个自然现象,一个物体的名字,到了初高中的物化生我们开始了解到一些基本的原理,大学才是理解一些本质内容的开始,所以我觉得这些内容小孩子听了也听不懂,知道怎么算就差不多了


                  IP属地:新疆来自iPhone客户端9楼2022-09-04 11:05
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                    “十”和“百”这两个东西,是单位,但是没有量纲。正如2米乘以3米能得到6平方米一样,2十乘以3十就能得到6百。


                    IP属地:上海来自iPhone客户端10楼2022-09-04 12:03
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                      直接强行或规定就完事了呗,原则个鬼哦,你也说了你本科都不懂,却认为应该让小学生学得明白,喵的这是小学生该学的知识么?
                      多考虑一下小学生的感受呗?


                      IP属地:广西来自Android客户端11楼2022-09-04 12:18
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                        乘法单位会变,米变平方米,长度变面积,跟加减不一样。小学整数乘除一般把其中一个因子理解成不带代为的“个”


                        IP属地:陕西来自Android客户端12楼2022-09-04 12:29
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                          这往深了说其实涉及到运算封闭的问题,没必要纠结


                          IP属地:吉林来自Android客户端14楼2022-09-04 13:30
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                            小学别考虑这么多,学生理解不了的反而会造成混乱


                            IP属地:安徽来自Android客户端15楼2022-09-04 13:35
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