制定目标，不放弃每一个学生。中职学生的学习基础差异较大，我为他们制定了分层次学习目标，让每一个学生都有自己踮一踮脚就能够得着的学习目标。如争取及格顺利毕业，争取进入高辅班获得参加春季高考的机会，有能力进入高辅班争取再跳一跳冲击本科。对于学习能力和学习习惯较差的学生，我给他们详细分析考试成绩的构成“平日成绩+期中考试卷面成绩+期末考试卷面成绩”，其中平日成绩包括“课堂出勤率+听讲质量和回答问题次数+作业上交次数”。分层次学习目标，让学生明确了自己的努力方向。