1， 2018年9月12日出生，目前四周岁，今年9月份幼儿园入学小班，老师每天投诉，到处跑，抓不住，不听指令，不参与集体活动；
有刻板行为：他自已的东西不肯放下，不肯放下水杯，不肯放下书包，换下来的衣服必须要自已拿着保管；
2， 核磁检查双侧脑室后角旁白质区FLAM高信号影，髓鞘发育延迟，终末带（片子是顺德的，省妇幼医生从片子上没找到明显高信号影）；医生说正常孩子也都有这种情况，半年到一年后复查，但是髓鞘发育变好的可能性不是太大；网上信息表示可以髓鞘发育到10岁，甚至更长时间；信息不太吻合，然后医生让我不要纠结这个事；
3， 省妇幼初步诊断为疑似童年孤独症（自闭症）；
4， 回来后报了感统培训班，从9月中下旬到现在半个月进步不明显；但是孩子很愿意参加，至少不排斥；老师远远喊他名字进去上课，他立马就拿上水杯跑过去，也不看老师；当我们说鞋子没拿的时候，又立即跑回来拿鞋子，说明听力应该没问题，但是没有语言回应，也没有眼神回应；
5， 百度了半个月，然后对照观察：
------会讲话，也会短语，需求表达比较清楚，但是不愿意讲，并且口齿越来越清晰；
------有情感，我打他妈妈的时候，他会帮助他妈妈来打我，也会****表示进行了受伤的治疗；
------持续唉求他的时候也会分享玩具给我；
------会和小朋友分享零食，并且每个分配给小朋友；
------会陌生阿姨讲：阿姨好，但是声音比较小；并且是在大人要求下才打招呼；
------没有攻击性；
------没有自残动作；
------眼神交流差，但是也会追声，晃一眼就过了，玩积木眼神能专注，积木插拔，只能是摆长条形或正方形；
------但对话就不会专视大人，强迫他的时候基本短语都会讲。
------游泳或滑轮刚开始的时候紧张，嘴里重复无意义的话，等适应了就不舍得回家，想继续玩，还会崩出：要继续练习；
------户外或者骑自行车的时候，眼睛到处转，无法集中精力看前方；和感统失调比较像；
------搞破坏的时候会说：我要搞破坏喽，用手抠贴膜之类；
------生气的时候会说：我要坐地上喽……
------紧张或着急的时候不想讲话，就：呼呀，呼呀，哭的前凑
有刻板行为：他自已的东西不肯放下，不肯放下水杯，不肯放下书包，换下来的衣服必须要自已拿着保管；
2， 核磁检查双侧脑室后角旁白质区FLAM高信号影，髓鞘发育延迟，终末带（片子是顺德的，省妇幼医生从片子上没找到明显高信号影）；医生说正常孩子也都有这种情况，半年到一年后复查，但是髓鞘发育变好的可能性不是太大；网上信息表示可以髓鞘发育到10岁，甚至更长时间；信息不太吻合，然后医生让我不要纠结这个事；
3， 省妇幼初步诊断为疑似童年孤独症（自闭症）；
4， 回来后报了感统培训班，从9月中下旬到现在半个月进步不明显；但是孩子很愿意参加，至少不排斥；老师远远喊他名字进去上课，他立马就拿上水杯跑过去，也不看老师；当我们说鞋子没拿的时候，又立即跑回来拿鞋子，说明听力应该没问题，但是没有语言回应，也没有眼神回应；
5， 百度了半个月，然后对照观察：
------会讲话，也会短语，需求表达比较清楚，但是不愿意讲，并且口齿越来越清晰；
------有情感，我打他妈妈的时候，他会帮助他妈妈来打我，也会****表示进行了受伤的治疗；
------持续唉求他的时候也会分享玩具给我；
------会和小朋友分享零食，并且每个分配给小朋友；
------会陌生阿姨讲：阿姨好，但是声音比较小；并且是在大人要求下才打招呼；
------没有攻击性；
------没有自残动作；
------眼神交流差，但是也会追声，晃一眼就过了，玩积木眼神能专注，积木插拔，只能是摆长条形或正方形；
------但对话就不会专视大人，强迫他的时候基本短语都会讲。
------游泳或滑轮刚开始的时候紧张，嘴里重复无意义的话，等适应了就不舍得回家，想继续玩，还会崩出：要继续练习；
------户外或者骑自行车的时候，眼睛到处转，无法集中精力看前方；和感统失调比较像；
------搞破坏的时候会说：我要搞破坏喽，用手抠贴膜之类；
------生气的时候会说：我要坐地上喽……
------紧张或着急的时候不想讲话，就：呼呀，呼呀，哭的前凑
