今天不谈方法谈谈态度。
起因是回家路上听播客被母亲嘲讽没有营养，只在插科打诨。于是我们就探讨了学习的假象以及视角这回事。
首先，让我们坦诚一点，学习不可能也不会是一件轻松的事情。
正如我总讥讽的抗衰老保健品一样，任何有奇效的事物，最好敬而远之。若果真效果卓群，那势必人人可得。
若学习真轻松舒畅，那我一巴掌能拍到一打清华学子（disclaimer：这里只是比喻）。
其次，我们对“知识”的定义过于狭隘，对插科打诨又过于苛责。
我们常高估自己对事物的理解程度，又低估常识的效用和偏见的刻骨铭心。
诚如自行车这种随地可见的东西，也不是每个人都可以画出它的结构。常年从事给插画师“找茬”工作的我，总能惊诧于我们的想当然和熟视无睹，譬如，没有链条没有传动的自行车、黑色尾巴的熊猫。
有了这两个前提，我们再来探讨学习的假象。
起因是回家路上听播客被母亲嘲讽没有营养，只在插科打诨。于是我们就探讨了学习的假象以及视角这回事。
首先，让我们坦诚一点，学习不可能也不会是一件轻松的事情。
正如我总讥讽的抗衰老保健品一样，任何有奇效的事物，最好敬而远之。若果真效果卓群，那势必人人可得。
若学习真轻松舒畅，那我一巴掌能拍到一打清华学子（disclaimer：这里只是比喻）。
其次，我们对“知识”的定义过于狭隘，对插科打诨又过于苛责。
我们常高估自己对事物的理解程度，又低估常识的效用和偏见的刻骨铭心。
诚如自行车这种随地可见的东西，也不是每个人都可以画出它的结构。常年从事给插画师“找茬”工作的我，总能惊诧于我们的想当然和熟视无睹，譬如，没有链条没有传动的自行车、黑色尾巴的熊猫。
有了这两个前提，我们再来探讨学习的假象。
