首先这部剧真的达到了校园剧青春爱情剧无法企及的“挫骨扬灰”的高度:
一、就校园剧而言,这部剧课堂戏很多,而许多校园剧过于缺少课堂戏,演不出什么课堂戏。很多课堂戏不仅推动剧情发展,表现人物性格,而且很有趣。例如:我也是,我也是,排挤他那场戏。当然,他们的摄影专业适合课堂戏。
二、就青春爱情剧而言,包括了各类型爱情(川白的青梅竹马、肖海洋的一见钟情、李殊词的情愫渐生,暗恋、单恋等等)并通过事件演绎了这些类型的细微的过程或情感阶段。
校园爱情不同于成人的爱情特点,成人的相亲,介绍,为了处对象而处对象,校园爱情是在学习生活中的无意地并非刻意地发生。
尤其,通过事件合情合理地体现他们的细微过程,不像很多电视剧,事件似乎可有可无,似乎为了讲故事而讲故事,很多故事没什么意义。例如:洛雪给十三包扎手伤——流血、帮十三开口说话;古镇——假花;醉酒;医院亲毕十三……不同的情感阶段细微的情感变化。
三、语言细腻奈琢磨,前后呼应,必须认真看。不像很多电视剧,一边干活一边看,断断续续看也没什么理解障碍,这部剧不行,甚至需要反复看。
一、就校园剧而言,这部剧课堂戏很多,而许多校园剧过于缺少课堂戏,演不出什么课堂戏。很多课堂戏不仅推动剧情发展,表现人物性格,而且很有趣。例如:我也是,我也是,排挤他那场戏。当然,他们的摄影专业适合课堂戏。
二、就青春爱情剧而言,包括了各类型爱情(川白的青梅竹马、肖海洋的一见钟情、李殊词的情愫渐生,暗恋、单恋等等)并通过事件演绎了这些类型的细微的过程或情感阶段。
校园爱情不同于成人的爱情特点,成人的相亲,介绍,为了处对象而处对象,校园爱情是在学习生活中的无意地并非刻意地发生。
尤其,通过事件合情合理地体现他们的细微过程,不像很多电视剧,事件似乎可有可无,似乎为了讲故事而讲故事,很多故事没什么意义。例如:洛雪给十三包扎手伤——流血、帮十三开口说话;古镇——假花;醉酒;医院亲毕十三……不同的情感阶段细微的情感变化。
三、语言细腻奈琢磨,前后呼应,必须认真看。不像很多电视剧,一边干活一边看,断断续续看也没什么理解障碍,这部剧不行,甚至需要反复看。