2021年4月初因师资力量缺乏，马屁精势利眼园长将我调至小班，工作基本上什么都做教学保育环创，也因此导致所有的老师都很累，而幼儿也从三岁，听话阶段转变为活泼好动阶段，导致老师们更累了，而小班又是人数最多的班级，进而增加了管理的难度，混乱进一步加剧所有所有老师的疲惫，而她就是这个时候来的。

不得不说她来的不是时候，尤其是班级环境比较混乱的时期。

她算是一个幼年期，缺少玩伴，缺乏他人关爱，也缺少运动的孩子。

一个人内在越是缺乏什么，外在就会越加的敏感和渴望什么，而她来到班级有几个行为特点，验证了这句话。

1，在手里没有东西的时候，总是四处摸来摸去或者四处乱跑，要么就是原地拉着别人转圈儿玩儿。

2，基本上控制不住自己，总是去拿玩具或者书，被制止后又会去再拿几乎放下笤簌就是扫把。

从这两点我可以看出她平时是被家长关在家里，哪里也去不了，没有人陪她玩，也没有足够的玩具让她自己玩儿，甚至可能连电视都没有，白天的时候当父母去上班就把她关在家里，让她在那里干呆着。

为什么我这么肯定？

1，她不断的运动表示她渴望运动，而渴望运动的原因只有一个，之前所处的环境空间狭小很难施展的开。只能自己做一些转圈圈的运动游戏来满足自己的内在需求。

2，她总是拉着老师或者其他小朋友转圈圈，表明了她的内在是渴望和其他人一起玩耍的，而导致原因只能是长期的一个人待着。

3，她经常会自己去拿起一个玩具就，或者自己去拿起一本书，表明了她内心深处是渴望玩这些玩具和翻一翻五颜六色的书籍。说明她平时是缺乏玩具和书籍的。

4，她喜欢四处乱跑，喜欢用手摸各种的东西。表明了她渴望探索各种新的没见过的东西，用眼睛去看，用手去摸。而导致原因，也只能是长期被关在家这个熟悉的环境里。

内在的需求与渴望处在了外在的行为，并且不是小小的渴望，而是不知压抑了多久的需求，所以一到小班这个适合幼儿的环境就会爆发的如此剧烈如此的不受控制，她真的控制不住自己吗？之后再看她可以，当时只不过是她内心的需求大大压制住了意志罢了。

他刚来小班，10多由，我来看管，他熟了之后他经常对我说，这是妈妈买给我的，这是妈妈从网上给我买的，然后指给我看她说的那些衣服那些鞋。