从整个答卷情况来看，学生对基本计算题和应用题掌握比较扎实，而出现问题较从的是对概念法则的理解及灵活应用方面，反映出了学生在数学思维、数学方法以及数学品质方面的不足。下面就有关常见错误分析如下：
（一）书写方面
绝大多数学生都能认真书写，认真对待本次测试。但有个别学生书写不认真、不规范，有在试卷上乱勾乱画的现象，从而使卷面分丢分。就后教学中重视这方面的教育，让学生从小养成良好的书写习惯。
（二）计算部分
学生的基本计算能力普遍较好，正确率较高。出现问题较多的是由于粗心大意把“+”当成“－”来算；也有的把“－”算成“+”，导致错误。
（三）应用题部分
第（１）小题错误分析：
原题：商店里足球40元，篮球60元，排球50元，买一个足球和排球，需要多少钱？付给售货员100元，应找回多少元？
该题满分率为58%。
这是一道很常见的应用题，数量关系并不复杂。但有些学生只计算、解答了第二问，没有注意到“买一个足球和排球，需要多少钱？”这一问，没有解答。从而使该题不能拿到满分。下步教学中要注意培养学生的认真阅读、细心的良好习惯。
三、对数学教学的几点建议
１、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
２、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
３、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
４、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教……