学舞蹈，对于任何一个年龄段的人来说都不是容易的事情。孩子坚持不下去主要看其原因来找“对策”。下面就给大家分析一下，顺便说说该如何应对。
情况一：忍耐性不够
大部分零基础的孩子，刚刚进行软度训练的时候，都开始叫疼以至于不肯进教室学习。这种情况，告诉大家几点建议：
1、孩子开始因为疼而想要放弃的时候，作为家长或教师，首先要做的是安抚孩子的心理，让孩子心里处于一个平静状态而不是一个排斥的状态。
2、孩子平静下来之后，我们可以和孩子交谈一下，告诉他/她坚持的意义，然后让孩子选择是否坚持。
3、家长需要与老师沟通，让老师可以适当的调整对于孩子的初期软度训练计划。等孩子过了这个阶段后，再调整一次适合孩子的训练计划！
情况二：没有兴趣
兴趣，在于孩子一开始对某件事的好奇，喜爱。比如在生活中，很多孩子对滑板车，积木，芭比娃娃很喜欢，原因在于看到附近的小伙伴在玩，但是等到自己拥有的时候却没有了当初的喜爱，也就是大人常说的“三分钟热度”。这个原因在于孩子不是发自内心的感兴趣。孩子如果一开始对舞蹈产生不了兴趣，家长可以试着让孩子坚持上一段时间，再让孩子做出自己的选择。
舞蹈是“残酷”的艺术,4至6岁之间的孩子在训练中多以兴趣为主,他们要依赖父母和教师的提醒和帮助才能确定目标和努力实现目标。这样才能为他们步入舞蹈大门打下基础。当孩子在7至9岁之间时,虽然他们在思维上多多少少有了解能力及意志力的认识,但仍然没有形成道德意志。这时就需要些外部强制(老师、家长)的力量,老师、家长的要求、监督、提醒、帮助和赏识是他们意志努力的需要。因此,适度的要求是少儿意志培养的关键。有了外界因素的提醒、监督、赏识和帮助,使孩子们在训练的每个阶段都能坚持完成训练任务,而不半途而废,逐渐形成意志品质行为的自觉性。家长是孩子的老师、她们的榜样，希望所有的家长面对自己的孩子时，一定要给她们多的鼓励和肯定，如果你的孩子没有放弃舞蹈，请一定要让她继续坚持下去！
情况一：忍耐性不够
大部分零基础的孩子，刚刚进行软度训练的时候，都开始叫疼以至于不肯进教室学习。这种情况，告诉大家几点建议：
1、孩子开始因为疼而想要放弃的时候，作为家长或教师，首先要做的是安抚孩子的心理，让孩子心里处于一个平静状态而不是一个排斥的状态。
2、孩子平静下来之后，我们可以和孩子交谈一下，告诉他/她坚持的意义，然后让孩子选择是否坚持。
3、家长需要与老师沟通，让老师可以适当的调整对于孩子的初期软度训练计划。等孩子过了这个阶段后，再调整一次适合孩子的训练计划！
情况二：没有兴趣
兴趣，在于孩子一开始对某件事的好奇，喜爱。比如在生活中，很多孩子对滑板车，积木，芭比娃娃很喜欢，原因在于看到附近的小伙伴在玩，但是等到自己拥有的时候却没有了当初的喜爱，也就是大人常说的“三分钟热度”。这个原因在于孩子不是发自内心的感兴趣。孩子如果一开始对舞蹈产生不了兴趣，家长可以试着让孩子坚持上一段时间，再让孩子做出自己的选择。
舞蹈是“残酷”的艺术,4至6岁之间的孩子在训练中多以兴趣为主,他们要依赖父母和教师的提醒和帮助才能确定目标和努力实现目标。这样才能为他们步入舞蹈大门打下基础。当孩子在7至9岁之间时,虽然他们在思维上多多少少有了解能力及意志力的认识,但仍然没有形成道德意志。这时就需要些外部强制(老师、家长)的力量,老师、家长的要求、监督、提醒、帮助和赏识是他们意志努力的需要。因此,适度的要求是少儿意志培养的关键。有了外界因素的提醒、监督、赏识和帮助,使孩子们在训练的每个阶段都能坚持完成训练任务,而不半途而废,逐渐形成意志品质行为的自觉性。家长是孩子的老师、她们的榜样，希望所有的家长面对自己的孩子时，一定要给她们多的鼓励和肯定，如果你的孩子没有放弃舞蹈，请一定要让她继续坚持下去！
