我们不要做施令者，要做指路人

所以我们要在孩子的学习过程中引导孩子实现高层次的动力，让他们挖掘自己的成就感和使命感，这样他们才能有持续学习的热情。
所以我们不要做施令者，要做指路人！要做到这些，我们一定要给足孩子心理上的营养，主要表现在三个最基本的心理需求：归属感、自主感、成就感。