小学教育学知识的生成途径有多种，包括教育实践、教育科研、教育经验等。教育实践是最基础和重要的途径，通过实践中的观察、总结和反思，可以形成有针对性的教育知识。教育科研则是对教育实践的深入探究和研究，可以形成系统性和理论性的教育知识。教育经验是教育者在实践中积累的经验，也是生成教育知识的重要途径。此外，还可以通过学习教育学理论和经验，以及与其他教育者交流和分享经验等方式来生成教育知识。