四大假合出处来源于佛教的中国传统思想，即四大假合，包括身体、语言、心理和思想。这四个维度被认为是人的完整精神体系的组成部分，相互关联，可以有助于人们理解自身，从而实现自我完善。其中，身体代表外部的实际行为，语言意味着用话语去表达内心，心理指个体思维方式和情感，思想表示内在的信仰理念等。四大假合也是体系化学习的重要理念，强调学生必须经历身体的发展、语言的学习、心理的成长和思想的发展等，才能得到真正的全面发展和教育。