第13课回家的路上
一、说教材
1．说课内容：
《回家路上》这节课是北师大版小学二年级上册第一单元数与代数领域中用乘法口诀解决问题的内容。
2．教学内容的地位、作用及意义
在学习本课之前，学生已经充分掌握了2-5的乘法口诀，能熟练地用2-5的乘法口诀计算，并且在本单元的《做家务》、《需要几个轮子》、《可爱的小青蛙》等课中，已初步接触了乘法口诀的应用。
3．教学目标
知识与技能：
（1）结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
（2）在解决问题的过程中，进一步巩固2-5的乘法口诀。能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。
（3）体会口诀的优越性。
过程与方法：
（1）采用小组合作探究的方法，让学生提问题、解决问题。
（2）运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。
情感态度与价值观：
（1）培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能力。
（2）培养学生有条理地说明自己想法的能力。
4．教学重、难点及关键
重点：会用2-5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
难点：提高运用数学解决问题的能力和有条理地说明自己想法的能力。
关键：通过小组合作和采用多媒体辅助手段，帮助学生掌握本节课的教学重点，突破难点，达成目标。
二、说教法、学法：
教法
根据教学内容的有关特点及学生的学习习惯、认知基础和接受能力；充分发挥学具和教具的作用；遵循教学的规律和原则；本节课特采用了讲解法、谈话法、实验法、激趣法和小组合作学习等教学方法进行教学；以体现“精讲、善导、激趣、引思”的课堂教学“八字”要求；达到以教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学指导思想。促进素质教育的发展。
学法：
根据学生的年龄特点及学习能力，本节课准备指导学生学会在小组合作中，观察、比较、分析、归纳的学习方法；
三、说教学设计
为实现教学目标，优化课堂结构，落实素质教育；根据以上的分析，本节课的教学，设计了以下几个教学环节
一、创设情境，导入新课
（一）与学生共同完成几个绕口令：
一张桌子，四条腿；两张桌子，八条腿；……
师：其实这是应用了？生：4的口诀。
一双筷子，有两根；两双筷子，有四根；……
易公