汉字的笔画复杂，其空间配置和结构也很不一致，因此，汉字笔画和结构的不同就为锻炼智力不好孩子手指的技巧提供了不同的内容。每个汉字都是由的横、竖、点、撇、捺组成，正如前所述，写“一”画“1”这本身就是训练手指技巧的很重要内容。同时，由于汉字结构、搭配的不同，要求孩子地写字时运用手指技巧的能力不同，汉字结构复杂的，要求控制手指的性更高。
在教孤独症孩子写汉字时，可让他们去描红，但描红的模子一开始不可太小，应从大到小、循序渐进。汉字的难易程度、笔划多少也要视孩子完成的情况而定，也应遵循由简单到复杂的规律。当他们有了的写字基础、经验后，进一步指导孩子把字写到方格即田字格中去。开始可自行设计田字格，其规格也是由大到小，达到田字格本中的标准。
所教汉字是孩子日常生活中经常接触到的简单物体的名称，如“米”、“瓜”等并配之以适当的物体的图片或实物，充分给以“标记”。另外还可学写100以内的数字和大写“一、二、三、四、……十”以及自己的名字等。对于一些较难写的汉字可采取分步教学法进行。