那么小学六年级数学难点有哪些呢？
1、数论：整数、质数与合数、因数、倍数、最大公因数、最小公倍数、余数等问题。
2、行程问题：如相遇和追击，火车过桥，流水行船。
3、分比应用题：如经济问题，浓度问题，分数应用题。
有些学生在六年级之前没有养成良好的学习习惯和方法，六年级下学期的进度节奏加快，让学生倍感压力，成绩不理想，加上小升初的压力，让孩子失去学习的成就感。
那么，有哪些方法能让学生更快掌握六年级的数学难点呢？
1学习方法：抓住课堂学习
平日的学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。许多同学容易忽略老师所讲的数学思想，解题方法，而注重题目的解答。
2学习方法：高质量完成作业
写作业时，有时同一类型的题重复练习，这就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考。
另外对老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会绝不轻易放弃，多想多思考，挑战自我
3学习方法：勤思考，多提问
不懂就问，首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。
4学习方法：总结错题，理清思绪
知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。同学们可以建立自己的题库。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也会养成用红笔记下的习惯。最终会成为宝贵的财富，对数学学习有极大的帮助。
5学习方法：细心的发掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是：对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是：对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这一就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是：一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。这就要求学生观察特例更细心一点，更深入一点，了解的更详细一点
6学习方法：培养学习能力
六年级的学生的思考能力、思维意识都已经相对完善，可以在教学中适当引导学生进行自主学习与探究，培养学生自主学习的能力。如果教师在课堂上一味地采取灌输式的教学模式来授课的话，对于学生将来的学习和发展都是不利的。对于六年级学生的数学教学，要着重培养学生的学习能力、思维模式，真正意义上做到以学生为教学的主体，把课堂还给学生。
【学思堂托管】致力于帮助学生提高学习成绩，激发潜能。学思堂已经制定和实施一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，学思堂的服务模式是根据每个学生的需求和喜好，量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。
学思堂托管地址：苏州园区九华路中央景城商业街（景城幼儿园旁）
1、数论：整数、质数与合数、因数、倍数、最大公因数、最小公倍数、余数等问题。
2、行程问题：如相遇和追击，火车过桥，流水行船。
3、分比应用题：如经济问题，浓度问题，分数应用题。
有些学生在六年级之前没有养成良好的学习习惯和方法，六年级下学期的进度节奏加快，让学生倍感压力，成绩不理想，加上小升初的压力，让孩子失去学习的成就感。
那么，有哪些方法能让学生更快掌握六年级的数学难点呢？
1学习方法：抓住课堂学习
平日的学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。许多同学容易忽略老师所讲的数学思想，解题方法，而注重题目的解答。
2学习方法：高质量完成作业
写作业时，有时同一类型的题重复练习，这就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考。
另外对老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会绝不轻易放弃，多想多思考，挑战自我
3学习方法：勤思考，多提问
不懂就问，首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。
4学习方法：总结错题，理清思绪
知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。同学们可以建立自己的题库。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也会养成用红笔记下的习惯。最终会成为宝贵的财富，对数学学习有极大的帮助。
5学习方法：细心的发掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是：对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是：对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这一就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是：一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。这就要求学生观察特例更细心一点，更深入一点，了解的更详细一点
6学习方法：培养学习能力
六年级的学生的思考能力、思维意识都已经相对完善，可以在教学中适当引导学生进行自主学习与探究，培养学生自主学习的能力。如果教师在课堂上一味地采取灌输式的教学模式来授课的话，对于学生将来的学习和发展都是不利的。对于六年级学生的数学教学，要着重培养学生的学习能力、思维模式，真正意义上做到以学生为教学的主体，把课堂还给学生。
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