素质评价步骤大体上包括四个步骤：1、定性分析：定性分析是对素质发展的客观实施过程中所形成的行为做出描述性的评价。例如，通过对学生在课堂上的行为进行观察来定性分析学生的准则性素质。2、量化分析：量化分析是将定性分析的评价结果转化为可以计量的数据，以便于进一步的深入分析。例如，可通过使用不同的问卷方式,收集学生的不同性格特征等信息，并以数据的形式呈现出来。3、解释分析：解释分析是根据量化分析的结果，对学生素质发展的情况进行分析和以进一步了解学生实际状况，进而找出问题所在及改进方向。4、改进策略：改进策略是根据解释分析的结果及所发现的问题进行有针对性的素质发展改进策略制定，以促进学生素质发展。例如，教师可以根据学生的不同特点，为其安排不同的学习内容和活动，从而提高他们的素质水平。