对初一孩子的学习要如何抓好衔接？
孩子从小学升入初中，他的学习生活发生了重要的飞跃。要使孩子适应中学的学习生活，第一步是要培养孩子的自学习惯和能力。因为，中学不仅功课增加，内容加深，教师的教学方法也与小学有较大不同，不再是“扶着孩子走路”，而是放开手让孩子“独立走路”了。可以这样认为，中学阶段教育的目标集中到一点，就是要教会学生自己能够学习。那么，在家庭中，如何帮助你的孩子发展这方面的能力呢？
首先要培养初中生的时间观念，建立学习生活节奏。
刚上初一年级的孩子还象小学生一样，没有时间观念，往往沉溺于有趣的活动中，乐而忘返。因此，很有必要为你的孩子制定一张作息时间表，把学习、游玩、看电视、读课外书籍……的时间作个规定，决不能让时间在无所事事、百无聊赖之中白白流淌。星期天纯粹休息，什么事都不干，也不好，要坐下来学一两个小时才好。在规定的学习时间，必须要求孩子集中精力。我们发现，有的孩子在家学习时，或坐在桌前胡思乱想，或坐立不安，或东寻西找，或乱写乱画，让时间从身边溜过，虽说是坐在书桌边有一两个小时，其实不过是半个小时的利用率。所以说，帮助孩子树立时间观念是第一要重视的。
第二，培养预习和复习的习惯和能力。
学习的基本形式是预习→上课→复习。又从复习到预习。一般以预习为重点，占七分，复习占三分，特别是语文、数学、英语的预习非常重要。初中生的预习大致可分为两个阶段：第一阶段要粗略浏览一下第二天要学的内容，在重要和不懂之处做上记号，用字典查生词；第二阶段要解决一些问题，边看书边记下要点。复习可分三个阶段，整理知识，即把白天课堂上老师讲的东西作归纳整理消化；练习，即反复练习课堂上讲的东西，三是提高，通过查阅参考书，或联系过去的知识进一步加深理解今天所学的内容。培养这种预复习的能力，对提高学习成绩是非常有好处的。
第三，培养阅读习惯和提高阅读效率。
很多中学生以为，回家作业就是“做题目”，尤其是数理化学科，因而他们往往忘记了教科书、参考书的阅读。其实这是不对的。一般说，教科书的语言都比较精确简练，一字一句读通了，有利于课外巩固知识，因此，家长一定要重视培养孩子读教科书的习惯。同时，又要帮助他们提高阅读效率。初中生的阅读有个出声读的习惯，由于出声的动作比眼球转动慢，所以出声读比默读慢，而且记忆、理解的效果也差。从中学一年级起，请你就注意帮助孩子克服出声读的习惯，当然，有表情的朗读是两回事，不在此例。
第四，培养“不动笔墨不看书”的习惯。
凡是学习看书，都要求孩子学会做些笔记，把书中的内容概括成纲要，或摘录其中精彩片段和句子，或者写些简短的读后感。有条件的，可以让孩子做些读书卡片，便于储存整理。理科书籍也可以做笔记，把书中的典型题目的解题思路记录下来，不时地归纳，摸索出其中共同的规律，这也是非常有益的。还有一种是听课笔记，这类笔记可以与复习的本子合在一起，把一张纸摺成几份，，一份记预习内容，一份记上课笔记，一份记录复习心得，这样，便于对照，形成明确的概念。
【学思堂托管】致力于帮助学生提高学习成绩，激发潜能。学思堂已经制定和实施一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，学思堂的服务模式是根据每个学生的需求和喜好，量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。
学思堂托管地址：苏州园区九华路中央景城商业街（景城幼儿园旁）
孩子从小学升入初中，他的学习生活发生了重要的飞跃。要使孩子适应中学的学习生活，第一步是要培养孩子的自学习惯和能力。因为，中学不仅功课增加，内容加深，教师的教学方法也与小学有较大不同，不再是“扶着孩子走路”，而是放开手让孩子“独立走路”了。可以这样认为，中学阶段教育的目标集中到一点，就是要教会学生自己能够学习。那么，在家庭中，如何帮助你的孩子发展这方面的能力呢？
首先要培养初中生的时间观念，建立学习生活节奏。
刚上初一年级的孩子还象小学生一样，没有时间观念，往往沉溺于有趣的活动中，乐而忘返。因此，很有必要为你的孩子制定一张作息时间表，把学习、游玩、看电视、读课外书籍……的时间作个规定，决不能让时间在无所事事、百无聊赖之中白白流淌。星期天纯粹休息，什么事都不干，也不好，要坐下来学一两个小时才好。在规定的学习时间，必须要求孩子集中精力。我们发现，有的孩子在家学习时，或坐在桌前胡思乱想，或坐立不安，或东寻西找，或乱写乱画，让时间从身边溜过，虽说是坐在书桌边有一两个小时，其实不过是半个小时的利用率。所以说，帮助孩子树立时间观念是第一要重视的。
第二，培养预习和复习的习惯和能力。
学习的基本形式是预习→上课→复习。又从复习到预习。一般以预习为重点，占七分，复习占三分，特别是语文、数学、英语的预习非常重要。初中生的预习大致可分为两个阶段：第一阶段要粗略浏览一下第二天要学的内容，在重要和不懂之处做上记号，用字典查生词；第二阶段要解决一些问题，边看书边记下要点。复习可分三个阶段，整理知识，即把白天课堂上老师讲的东西作归纳整理消化；练习，即反复练习课堂上讲的东西，三是提高，通过查阅参考书，或联系过去的知识进一步加深理解今天所学的内容。培养这种预复习的能力，对提高学习成绩是非常有好处的。
第三，培养阅读习惯和提高阅读效率。
很多中学生以为，回家作业就是“做题目”，尤其是数理化学科，因而他们往往忘记了教科书、参考书的阅读。其实这是不对的。一般说，教科书的语言都比较精确简练，一字一句读通了，有利于课外巩固知识，因此，家长一定要重视培养孩子读教科书的习惯。同时，又要帮助他们提高阅读效率。初中生的阅读有个出声读的习惯，由于出声的动作比眼球转动慢，所以出声读比默读慢，而且记忆、理解的效果也差。从中学一年级起，请你就注意帮助孩子克服出声读的习惯，当然，有表情的朗读是两回事，不在此例。
第四，培养“不动笔墨不看书”的习惯。
凡是学习看书，都要求孩子学会做些笔记，把书中的内容概括成纲要，或摘录其中精彩片段和句子，或者写些简短的读后感。有条件的，可以让孩子做些读书卡片，便于储存整理。理科书籍也可以做笔记，把书中的典型题目的解题思路记录下来，不时地归纳，摸索出其中共同的规律，这也是非常有益的。还有一种是听课笔记，这类笔记可以与复习的本子合在一起，把一张纸摺成几份，，一份记预习内容，一份记上课笔记，一份记录复习心得，这样，便于对照，形成明确的概念。
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