培养模式以理论学习、病房培训、门诊培训、师承学习为主。其中师承学习是在规培第一年，选择医院一位老师作为自己师承带教老师，每周跟师至少半天学习。

过去中医的学习一直是师带徒模式，想得到师傅真传还需要做几年搬药切药的粗活杂活，师傅会在这过程中观察他们值不值得培养，千百年来中医一直是这么传承下来的。所以规培的师承学习才是中医规培的精华，规培三年来平均一两个月就要轮转新的科室，但师承老师在这三年是要一直陪伴着你。

科室内的规培带教老师一般为中医或中西医专业、中级职称以上且有多年的临床经验。师承带教老师一般为副主任以上职称且长期从事临床工作的医生，有些同时还是中医研究生、博士生导师。

选择一位“对”的师承老师尤为关键，建议优先选择对自己学习、未来工作有帮助的。
所以在选择师承带教老师时，尽量提前了解他的学术经验和临床侧重，比如想学习针灸的尽量跟从事针灸外治老师为主，想学习方药的尽量选择临床思维以中医为主的老师，已经有工作的尽量选择对自己提升工作经验有帮助的师承老师。不要随便挑一个，不然未来三年痛苦的是自己，也浪费师承老师一个名额（很多医院对师承老师所带名额有规定）

如果没有工作需要，也不知道自己应该选择哪个老师的，建议优先选择有实力的【中医】师承老师。这里说的中医不是专业，是以中医临床为主的老师，没有被“西化”，还是运用中医思维为主的，不管是针灸还是方药。
因为中医的学习和西医不太一样，西医很多时候可以自学，中医则需要长期跟诊才能熟悉并学习到一个老师的思维诊疗模式，千人千法，每个人都有自己特色。跟诊【中医】师承老师的三年，不管是舌脉、方药、针推等等，只要学到一种，规培这三年就没白来。

已经有工作，并且坚定未来很长一段时间都会继续从事那个方向的规培生，有两种选择∶
一是选择和自己工作方向相关的老师，比如针推的尽量选择做针灸或推拿的老师，不去跟开方药老师，这样的好处是你可以补自己的不足，见识到比较前沿的疗法，还能认识这个领域很多大佬，对自己以后工作有帮助和提升，回到原单位也能开展新的诊疗项目，让领导看到这三年自己的成长而且因为是自己工作方向，所以跟师期间难度不会太大，有时也能帮老师坐诊。这种的缺点是学习太过单一，也有可能这三年学习期间没有太大提升。
二是选择和自己工作方向不一样，但能相互补充的师承老师。还是以针推为例，可以选择开方药的老师，这样的好处是能扩展自己诊疗思路，给自己以后临床工作多一种手段，甚至可能在学习中发现自己真正擅长或喜欢的方向，但坏处就是刚跟师时比较难，需要下一些苦功夫打基础。
不管哪种，有工作单位的最好提前和自己领导商量一下看这三年自己学习方向或重点，不要辛苦学习三年的东西结果回单位发现用不上，白瞎了

以后刚毕业的应届规培生会越来越多，甚至可能都是。这种的可选择性就比较广了，可以先定一个方向，最好跟一个比较知名或临床工作比较资深的老师∶一是可以深入了解这个方向的工作内容、模式、压力和前景；二是可以给自己打一个眼界基础，看过厉害的怎么治病，以后自己去工作也不至于手足无措；三是就业时可以在简历写上自己跟师老师名字，如果老师比较出名，可能对以后就业有一定帮助；四是这些老师手里资源比较多，偶尔在发课题时加上你的名字，自己就能借助课题发一篇相关论文，也可以报这个老师的在职研究生（前提是这个老师有带同等学力研究生的资格，以后开坑讲在职研究生），第四点也同样适用于其他情况，尽量选择大佬级别的师承老师。

每个医院选择师承老师的要求不一样，建议做两个提前，一是提前咨询自己基地规培管理办公室，问师承老师带教资格、名额、报名时间和选择方式（多数为双向选择）。二是提前去心怡老师的面前，可以提前熟悉老师工作方向、内容和强度，也可以提前进入状态跟着老师学习，这样提前和老师、师兄师姐混熟，在双向选择时有一定优势，我的建议是至少提前在老师或师兄师姐之中混熟一个。如果在提前跟师学习中发现这个老师的方向不太适合自己或有了另外心怡的老师，一定要明确和这个老师说清楚（提前大大方方说清楚一般不会介意，不好意思的话就带点水果或让师兄师姐帮忙传个话），不要在师承报名时让老师白白留名额，最后搞的都不愉快，说不定也会对自己以后报名其他老师有影响。

跟师期间要注意一些事情∶
一是不要旷工，有事说清楚。首先是不要旷轮转科室的工去跟师承老师，很多基地都规定了每周可以跟师多久，真的想多跟老师学习的，可以挑轮转科室下班时间或和轮转科室老师、规培主管说清楚。其次不要旷师承老师的工，既然下决心跟师就好好学，就像练武术的一句话“有免费教的，但没有免费学的”，不是说要教学费给师承老师，而是像以前跟师带徒一样，要帮老师做些活，比如帮老师开电子处方、拔针行针、维持秩序等等，这样在老师印象也会好很多，更会愿意教你东西。
二是不要向其他老师透“方”。每个老师可能都有自己经验，他愿意教你是缘分，但不能拿着教给你的真东西再给其他老师透露，毕竟他们是同一家医院的，人总要吃饭，很多还是存有一点竞争或利益关系，所以自己学到的真东西不要在其他老师面前显摆或显露，可以说自己老师临床疗效，帮助老师宣传一些。
三是不要在背后“编排”自己老师，不止是师承老师。哪怕老师疗效再差，你可以选择不学，也不能在其他老师或患者面前吐槽太多，谁也不知道听到这些话的人会不会再传话给他。也许他临床业务能力不好，但能坐上师承老师位置一定有自己突出的能力。
四是跟诊期间不要太出风头，出彩了就推到自己老师身上。比如你跟诊一位针推老师，但某次你给患者随手开的方竟然治好了老师治疗一两个月还没有好的患者，这时候如果有患者或其他老师夸赞你，就推说是自己老师教的。毕竟你以后也不会在规培基地上班，和这个患者可能也就是一面之缘，要这个名意义不大（当然中医出名还是要趁早），但出挑又不知道谦虚的学生，不会有老师太喜欢。
五是和师兄师姐师弟师妹们搞好关系。每个人可能跟师时间不一样，也许他们跟诊期间就学到了你没学到的东西，师门之间多沟通才能尽最大可能学到老师经验。
而且不止是师承的师门，【在规培期间另一个重要老师就是其他规培生】。你们在同一家基地规培，但不一定会在同一家医院工作，甚至大概率也不一定在同一个市工作，所以你们之前不是竞争关系，没有利益纠纷。可能你身边就有中医世家，就有中医大神或临床工作很丰富的前辈，你们之间的经验分享可以大胆交流些真材实料，你从他们身上学到的可能对以后帮助很大。比如我和规培舍友学到的方药经验比在轮转科室学到的还多，甚至称得上是我一位老师。
六是认真对待师承跟师的临床工作。如果在轮转各种科室时犯了错得罪了老师，不要紧大不了待一两个月就轮转去下一个老师，出科后大家不见面就是。但师承是要每周都要去，连续三年，如果闹得不愉快你和老师都会不舒服三年。同时也要认真完成师承工作，不要为了各种理由敷衍。

老师信息可以去医院官网或网上查找相关信息（重点看各种学术会议中，介绍老师的头衔会学术成果）。其次是问轮转科室带教老师，让他们推荐。最靠谱的是多问学长学姐，他们已经有自己老师而且轮转跟过很多人，是最了解哪个老师有真本事、哪个老师愿意教学生、哪个老师要求比较严格……
其次是看老师的门诊，毕竟头衔再多的老师也是要让患者认可。这里看的不是【初诊量】，要看【回诊量】。病人第一次来医院不知道挂谁号时，一般会选择年资高的、头衔多的（所以医生这职业有这点好处，熬到高年资一般不愁病人量），这就是初诊病人。但决定一个老师水平的是看以前的老病人还愿不愿意继续找他看，而且他们很多来的时候会提到上次诊疗效果如何如何好，好多还会介绍新患者过来，这就是对一个大夫疗效的认可和信任，这就是回诊病人或复诊病人（不可能哪个病人看好后再也没生过病就不来了，多数是第一次或前几次效果不行不愿意再来）。不长时间跟诊不容易看出来老师的疗效，但复诊病人的数量是骗不了人的。

相关文件关于师承老师的截图