艺术考试结束后，考生通常会有心理波动：一些考生因为专业考试不好而感到沮丧和放弃自己；一些考生担心自己的专业排名能否进入理想的学校。他们觉得自己无法学习，玩耍时感到浪费时间，在这种矛盾的状态下感到犹豫。一些考生回到学校后可以集中精力学习，但文化课上有太多的“债务”，严重跟不上进度，导致焦虑、易怒等情绪。但学生们应该知道，面对高考文化课程成绩要求的逐步提高，学生们必须更加重视文化课程，抓紧时间进入学习状态！
一、转移重心
联考结束后，除准备学校考试外，其他考生还应放下专业考试，专注于文化课程，全力复习文化课程，重点补充基础知识。许多考生认为他们在专业考试中表现不好，但事实并非如此。他们的成绩往往出乎意料，并不像他们想象的那么“糟糕”。因此，我们不仅要“负担得起”，还要“放手”。我们相信我们的专业成绩可以与我们的努力成正比，通过认真复习文化课程，我们可以不断提高我们的文化成就，实现我们的最终目标！
找出文化课复习中存在的问题
无论是在学校还是在文化课程培训机构，在复习艺术文化课程之前，我们必须首先了解我们文化课程学习中存在的问题，只有找到问题，オ可以对症下药，学习时间オ会有侧重点。
从这些年的统计数据来看，我们发现很多艺术类考生的成绩并没有提高，不是因为他们不够努力，也不是因为基础薄弱，而是因为他们没有意识到自己学习中的实际问题。艺术类考生在学习文化课时不要盲目跟随别人的复习节奏，而是要养成自己的复习模式。然后，当我们的艺术生在寻找自己的文化课时，他们可以按照以下五个步骤进行分析:
第一步：测试当前的学习水平，明确学生与目标大学的总分差距；
步骤二：根据实际分数将总差距分解到各学科，确定各学科指标与分数之间的差距；
步骤三：将各学科的差距分解到各考察的知识部分；
步骤四：根据每个知识板块的任务和自身学习的特点，确定每个科目的增分点；
步骤五：根据增分点确定具体的增分策略，从而逐一突破文化短板，最终达到提分目标。
第三，注重基础知识
很长一段时间以来，许多艺术候选人在文化课上失去了很多知识。所以在文化课开始复习的时候，最重要的是先补充文化课的基础知识，调整心态，回到复习文化课的学习中去。在这个阶段，我们可以先记住考试的关键知识点，专注于三个主要科目，以确保三个主要科目的分数不会落后，稳定高考的基本板块。
第四，清理框架
在开始学习之前，我们应该仔细阅读每门学科的教科书目录，在短时间内理解和熟悉每门学科的基本知识框架和教材知识；不要用传统的愚蠢方法一个接一个地完全阅读。我们应该清楚地认识到，我们“时间短、任务重、基础差”，需要“抓住重点，巩固基础，快速提高”。通过教科书目录，我们可以了解这本书的内容、知识点和知识点的含义？这可以帮助我们快速改进和理解学科内容，建立良好的知识框架。