中学人数较少可能是由于多种因素导致的，并非单一的机制问题或bug。以下是一些可能的原因：
1. 学区划分和招生政策的影响：在某些地区，学生根据学龄被自动分配到不同的学校。而不同学校的招生政策和入学标准也可能影响学生的数量分布。
2. 地理位置和经济条件的影响：一些地区的初中可能位于城市中心区域或者较为贫困的地区，这些地方的家庭可能会选择其他教育路径，导致中学的学生人数相对较少。
3. 教育资源不均衡和教育质量差异：在一些地区，小学资源和大学资源的差距可能导致家长和学生更倾向于选择优质的教育环境，从而使得中小学的人数偏少。

中学人数较少可能是由于多种因素导致的，并非单一的机制问题或bug。
首先，随着年龄的增长和生理发育的需求，一些学生会选择离开学校去寻找更适合自己的教育环境或者职业发展路径；其次教师资源的配置可能也存在问题，例如在小学阶段可能存在过多的教学点分散了学生的分布情况而在大学时期更加专业化的课程设置使得学生集中在某些特定领域学习等；最后也有可能是因为统计数据时只计算了在校学生数量而忽略了已经毕业的学生等因素所导致出现偏差的情况发生等等原因都会影响最终的结果。因此无法简单地归结为是某个方面的“bug”还是某种机制上的缺陷所致。