[2010-06-21]·2010年四川乐山中考作文题目材料作文。(60分)
     阅读下列材料，然后自拟题目作文。不少于600字。
     山里有个男孩长大了，他要到外面的世界去，山里到山外没有路，他也没有钱，有的只是茫茫的大山，茂密的森林。男孩找来一把斧子，放在石上磨了又磨。母亲问他磨斧子干什么，他说："砍树，开路。我要到外面去!"母亲有些伤心又有些骄傲。
     男孩在林子里砍出了一条路来，又把砍下的树卖了作路费。临别时，母亲问他："你还回来吗?你会记得回家的路吗?"男孩说："我一定会回来的我就顺着这条我砍出的路回来。"
     男孩就这样走了。
     男孩走了以后，山里人照着男孩的样子，从不同的方向砍出不同的路，到外面闯世界去。他们都不走前人的路，而是另辟蹊径;他们都把砍下的树卖了作路费。于是树都被砍光了。
     许多年后，男孩回来了。当他走到山边时，已经找不到自己当年砍出的路了。所有的山都是光秃秃的。
     他不能辨别回家的方向了。
     他失去了家园!
[2010-06-21]·2010年浙江台州中考作文题目：把________甩在身后
作文(60分)
     题目：把________甩在身后
     要求：
     (1)根据自己的理解把题目补充完整，例如：失败、对手、荣誉……
     (2)除诗歌外文体不限不少于600字。
     (3)文中不得出现真是的姓名、校名和地名。
[2010-06-21]·2010年浙江嘉兴中考作文题目：写给_______
[2010-06-21]·2010年浙江绍兴中考作文题目：越长大，越__________
要求：先把题目补充完整，然后作文;
     文体不限，字数不少于600个(如写诗歌，不少于16行);
     文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
[2010-06-21]·2010年江苏南通中考作文题目：让我悄悄地告诉你
[2010-06-21]·2010年江苏泰州中考作文题目：他(她，它)也很重要
请以“他(她，它)也很重要”为题写一篇作文。
     要求：题目中的"他，她，它"三者任选其一;文体自选(诗歌除外);不少于600字，不出现真实校名和姓名;书写规范。
[2010-06-21]·2010年浙江义乌中考作文题目：我不只是一个角色
   写作(共52分，含书写4分)
     按要求写作文。(52分)
     已学课文《散步》中的"我"既是"妈妈的儿子"，也是"儿子的爸爸"，文章谱写了一曲动人的尊老爱幼的颂歌。在现实生活中。每个人都扮演着不同的角色("角色"指生活中某种类型的人物)，例如，有的同学的妈妈在单位是一位敬业的好员工，在家里是一位慈祥的好母亲。同样，你在家里是父母的"掌上明珠"，有时也是父母的"小老师"、"小帮手";在学校里，你也是如此。。。。。。只有每个人扮演好 不同的角色，我们的生活才会多姿多彩。
     请你以"我不只是一个角色"为题，写一篇文章。
     要求：(1)文体自选
     (2) 文章不少于600字
     (3)文中不要出现真实的人名、校名、地名


[2010-06-21]·2010年江苏扬州中考作文题目：“在乎”
十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉……因为在乎，我们懂得珍惜;因为在乎，我们变得成熟……
     请以“在乎”为题，写一篇文章。
[2010-06-21]·2010年湖南怀化中考作文题目：那曾感动我的_____
阅读下面的材料，按要求作文。(40分)
     爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动?你是否曾因羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花而感喟?……
     请细细回味你生活中所经历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕，以“那曾感动我的_______ ”为题，写一篇记叙文。
     要求：
     ①将题目补充完整;
     ②要写出自己的经历和感受，不得抄袭;
     ③文章不少于600字;
     ④认真书写，力求工整、美观;
     ⑤文章不得出现真实的人名、校名、地名。
[2010-06-21]·2010年江西九江中考作文题目：我读________
请以“我读__________"为题写一篇
     要求：
     1、横线上填写“一本书的名字”。
     2、作文字数不少于600。
     3、文章中不得出现真实的校名，老师名，学生名。
[2010-06-21]·2010年广东东莞中考作文题目：那天我捡到了快乐的钥匙
以《那天我捡到了快乐的钥匙》为题来写一篇不少于500字的记叙文。


[2010-06-18]·2010年安徽省中考作文题目：不会变的是____
三、写作（55分）
     19.水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
     请以“不会变的是”为题目，写一篇文章。（55分）
     【提示与要求】
     （1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作；
     （2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识；
     （3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；
     （4）文中不要出现真实的姓名，校名，人名等，否则会被扣分；
     （5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；
     （6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
     【2010年安徽省中考作文文范文】
     不会变的是向往天空
     周日清晨，我独自一人走在长长的青石小巷上，掩面是一阵阵醇醇的清风。初夏的气息已在这座江南小城的角角落落里温润、发酵、舒展开来，让早起的人们都能感受到它的热度。今天，离中考只有可怜的一个月了，对于我们初三的学生来说，临考的紧张气氛绝不逊色于夏日的温度。
     公园里的石径小路、湖畔亭下停歇着的闲人，或三五成群低语，或凝望薄雾中一池吹皱的湖水。所见的景色确实很美，但此时的我却没有一点赏景的心情。中考前的几次模拟成绩都不够理想，每次拿着成绩回家，虽听不到父母以前的抱怨声，但从我们目光相视的那一瞬间，我便清晰地知道他们内心的焦虑和担忧。而从他们那些刻意鼓励的话语中，我倒觉得自己就像一只找不准风向的风筝，随时有坠地的危险。
     正当我沉思的时刻，远远地传来孩子们爽朗的嬉笑声，打破了公园清晨的寂静。我寻声望去，只见洁爽的天空中多了几只迎风起舞的风筝。我迈开脚步，朝风筝的方向寻觅走去，一块葱郁的草坪上，正有一对孩子放飞手中的风筝。一个孩子拿着风筝，另一个握着绕着棉线的线轴。清风从湖边悠悠吹来，拿风筝的孩子将风筝往天上扔去，握线轴的孩子一面快速奔跑，一面飞快地将棉线绕出来。风筝颤巍巍地飘浮起来，摇摇欲坠，放风筝的孩子表情肃穆，沉着冷静，左手持着线轴，右手捏着细线，一牵，一抖，一放，终于，风筝像一条灵动的游鱼在空中游动起来了。
     风，慢慢吹动。顷刻间，这些纸扎之物像成了一个个精灵，好似一只只翱翔天空的鸟，不，它比鸟飞得更自由、更让孩子目痴神迷！
     记得有位诗人说过：看一眼鸟儿的飞翔，就可以减轻心灵的重压。因为人类有着自由翱翔的渴望！而眼前的欢跃再一次激活了我内心潜藏的渴望：在长空中划过一道优美的弧线！
     仰望苍穹，伫足凝思：是否要坚守一方的田地，周而复始地刀耕火种？是否要追逐脱缰后奔驰的凉风快意？或许只要跨出一小步，我就可以把自己放飞，去兑现“红线凌空去，青云有路通”的志向。
     候鸟也是在不断的迁徙当中，寻找自己的最佳栖息地，并在长途艰苦的跋涉中，挖掘了飞翔的潜能，丰满了全身的羽翼。在屋檐下盘旋的鸟，除了麻雀，还能想到谁？鼓起勇气去展翅一跃，别再让飞翔成为翅膀永不释怀的渴望。纵使有“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”后的四顾茫然、没有着落的失落，也要快乐地来把它消受！
     因为自己始终相信：只要有向往天空的信念，风筝总归属于天空！
[2010-06-18]·2010安徽芜湖中考作文题目：心中有话对你说
[2010-06-18]·2010浙江舟山中考作文题目：少年不识愁滋味
[2010-06-18]·2010浙江湖州中考作文题目：多想告诉你


2010-06-18]·2010浙江杭州中考作文题目：成长路上无捷径
     阅读下面的文字，按要求作文。
     宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦·凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。
     请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇600字到800字的文章。
     虽然没有高考作文那样引人入胜，但作为中考试题中，最具有想象力的一题，中考作文还是最抓人心，昨天上午一看到中考作文，一位校长就大大地松了口气：“这题目不错，容易写，大家都能有话说，不像高考那个难。”考试吧特约了三位文化界人士点评，听听他们的辣评——
     命题和孩子的生活没有交集
     点评人：麦家（作家）
     我念高中的时候，作文分数一直是倒数的几个，所以在我的学生时代写作一直没有让我抬起头来。
     “成长路上没有捷径”，听到这个题目，第一感觉是出卷人沉浸在中考生家长——即上世纪六十年代生人的道德判断和知识结构里，如安徒生童话、海伦·凯勒的故事，但我们与孩子（我的儿子正读初一）的知识结构和价值观是有天壤之别的，他们读的是乌龙院、名侦探柯南、丁丁历险记。时代在变化，我们还站在自己的角度去要求90后、揣测90后，实在是太为难他们了，不过，考试就是为难别人的。
     这个作文题出得有些大而无当，好的作文肯定是从细处着眼，有真情实感，今天90%的独生子女可能从来没有想过成长的命运，十四、五岁的他们肩膀也承担不了命运的沉重，特别是杭州的孩子，普遍家境不错，这个命题与他们的生活没有交集。能在考场上写出好文章的，肯定流露的不是他个人的真情实感，而是从阅读中移栽过来的。
     最后我还是很同情出卷人，因为千人千味，如果换我出题目，肯定也遭骂，我们点评者的心态是——希望明年的中考作文题出得让孩子更有兴趣写。
     题目很实在，内涵挖不深
     点评人：曹文轩（北京大学教授）
     这是个比较实在的题目，出题人厚道，说的是孩子耳熟能详的一个道理。相信所有考生遇到这样的题目，都不会有盲区。
     但这个考题的短处也很明显——命题过于简单，内涵挖不深。尤其对于写作水平高的同学，发挥余地比较小。
     我的建议是，中高考的题目，无论是叙事的，还是论述的，都要讲究点艺术，题目要出得有文采，有哲理性。当然，我能理解出题人的苦心，他们充分考虑到了答题的对象。点评多少有点站着说话不腰疼的味道。
     很难写出特色
     点评人：吴雪岚（《后宫》流潋紫，江南实验学校初三语文教师）
     这个题目很难写出特色。90后的学生，本身阅历就非常浅，他们眼里的困难，可能仅仅是跑800米很辛苦，考试考砸了等等。要让他们从内心出发，通过困境去关注他人的生活，甚至社会生活现象，还是比较难的。
     在深度上，这个题目有所欠缺。我想到去年杭州的中考题：被自己感动。当时考生就觉得难写，因为他们得从自己的角度出发，写一篇以小见大的文章，这很考验学生的阅历和积累。
     中考是学生进入高中学习的一块重要基石，在这个转折点上，希望学生关注的不止是自身，还应该有更丰富的内容。中考作文题，在某种意义上，可以成为价值观培养的载体，如果考题能起到引导启发的作用，对学生会有立竿见影的影响。今年的高考作文就不错，换位思考正是孩子们很缺的一种品质。


2010年广州中考作文题目
题目：请以“奖励自己”为题目写一篇文章，要求：1、自选文体(诗歌除外);2、600字以上;3、文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
重读母爱
在我眼里母爱就是一本书很厚很厚，可是作为儿女有谁能够用心地去读懂它呢？而如今我又从丢弃了的书堆里找到这本厚厚的书，重读母爱。
     书才翻到第一页，可是我看见的是母亲流着泪的眼，听外婆讲过，我小时候才出生不久，身体不好，得了一场病，妈妈抱着我奔向医院，在路上，虽然我发烧流汗但是往往没有妈妈流的泪多，我却读不懂为什么一个母亲为了自己的女儿不怕自己劳累。
     书又被我翻了几页，我虽然长大了到了学习的年龄但是更让妈妈感到累，她要为我寻找好的学校，要让我接受良好的教育，将来成为对国家有用的人，她跑了无数的学校就是为了找到好学校，读到这里我却不懂有一个好的学习环境对我真的有那么重要吗。
     我摇了摇头把书翻到了一半，上初中的我更不会让妈妈省心，不管什么事都觉得妈妈不对，心里还时时埋怨妈妈唠叨，妈妈也从一个年轻的少妇渐渐衰老，我更是读不懂她为何天天嘴边说不完的是我犯的小错一个母亲捕捉孩子错误的目光为何会如此敏锐，我懂了一个道理，我为何不去反省自己为什么要犯小错呢。
     我将书迅速地翻到后面，展现在眼前的是我考得不好的一张试卷，而妈妈并没有打骂我，只是把资料书籍翻出来好好给我指导，耐心地讲解，让我在下一次考试中能取的优异的成绩，读到这里我恍然大悟我读懂了——母爱是孩子夏天的风扇，是孩子冬天的棉袄，在寒冬包裹着我幼小的心灵。


[导读]《_______的滋味》半命题作文导写
     「文题」
     以“_____的滋味”为题，写一篇记叙文。
     要求：①补全题目;②自定立意;③不少于800字。
     「写作指导」
     文题中的“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。为此，本文的写作要注意以下三点：一是缘事生感。必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。而且，只有事件叙写得“厚实”，生发的感受才会“真切”。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。二是多法生感。对于“感受”的生发，既可先“事”后“感”，卒章生发，升华情感;也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中，“生发”于无痕。三是用足描写。中学生的生活一般都是风平浪静的，很难“惊世骇俗”，很难给人以“超级震撼”。那么，要想在“平凡的世界”里生发出让人怦然心动的感受，就必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣，这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构思之效。
     「佳作展评」
     「体验类」
     为妈妈洗头的滋味
     单梦雪
     春日里，阳光和煦。窄窄的街道与低低的屋顶上铺上了一层朦胧的金纱。
     妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜肴，而我则在院子里的小木凳上悠闲地看着书，好不惬意!伴随着飘逸而来的阵阵菜香味，我有些坐立难安了。
     在忍受了几分钟的折磨之后，我终于离弦之箭般冲到了厨房。就在我准备尝一口妈妈端来的菜时，我突然发现**的手上油油的——这大概是做菜的缘故吧。我的目光不由得慢慢上移：**的脸上也飘动着油烟，头发也油腻腻地结在了一块儿。我突然从心里冒出了个想法：帮妈妈洗洗头吧!
     于是，我放下手中的筷子，径直走进院子。我将小木凳移到小花盆旁，向脸盆中倒进冷水和热水，调到最让人舒服的温度后，便把在一旁不解的妈妈拉过来坐下。我笑着对妈妈说：“妈，我为您洗洗头吧!”妈妈在一瞬间的惊诧之后，报之以一脸的微笑……
     我今年十六岁了，长这么大还没为别人洗过头，这可是我的初次体验。我将毛巾缓缓浸湿后，解开**的头绳，有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌出一阵隐隐的疼痛，鼻子也禁不住发酸。我将**的头轻轻地按低一点，用温暖湿润的毛巾浸湿**的长发，然后挤了些洗发精，用手轻揉了一会，轻轻涂抹在**的头发上。我用短短的指甲和柔柔的小手轻轻地为妈妈搓揉着，一会儿**的头上就戴上了一顶纯白色的帽子，我用嘴轻轻一吹，只见空中竟浮起一个个泡泡，在阳光的照耀下，五光十色，恰似一个个彩虹宝宝………我用清水冲洗着**的头发，随着**的头发渐渐柔顺，我的心情莫名地清朗起来。我用干毛巾搓干**的头发，为她轻轻地梳着披肩的长发。阳光照在我和**的身上，暖洋洋的。
     妈妈转过身来，伸手抚摸着我的头：“孩子，你长大了!”随后，妈妈极享受地仰起她美丽的面庞，两颗晶莹的珍珠脱线似地滴落在我的脸上。
     蓝天上，云朵在飘;庭院里，花朵在笑。嗅着妈妈发际间散发出的缕缕清香，我的心田漫过阵阵幸福的滋味。
     春日里，阳光柔柔的，我的心里甜甜的……
     「评析」当诸多学子把笔触聚焦于“感恩”的时候，本文的作者却另辟蹊径，把笔触伸向了“报恩”，而且将这份难得的情愫铺染得唯美而动人。作者因看到妈妈头发的油腻而“心动(痛)”，随之而付诸为妈妈洗发的“行动”，最后又生发出幸福的“感动”。为了将这份报恩的幸福感生成出来，并荡漾开去，作者精炼“调”“浸”“揉”等一系列的动词来传递，借助“春光”“泡泡”“小花”等一系列意象来烘托，调遣“缓缓”“轻轻”“柔柔”等一系列叠词来铺陈。这就缓缓地而又执着地叩开了读者的心扉，让我们的心在感动之中阵阵颤动，又在感动之余渐生慰藉。


「感怀类」
     冰激凌和汗水的滋味
     姜鑫
     盛夏的骄阳依旧如火地烘烤着大地，妈妈依旧问我想不想吃冰激凌，可是今年我改变了回答。现在天气再热，我也不再吃冰激凌，因为……
     去年暑假，我约了几个同学出去玩，从天蒙蒙亮一直玩到烈日当空。经过商量，中午不回家，就在餐馆吃饭。于是一顿胡吃海喝之后，我发现点的饭菜根本无法吃完，看着满桌狼藉，几个人无所谓地摇摇头，浪费就浪费了吧。我们继续争分夺秒地疯狂。这时，有人提议去学校打篮球，大家都表示赞成，于是我们呼啦一下向学校奔去。
     路上，我越走越热，就近在商店里买了一盒冰激凌，吃着它清凉甜爽，真觉得是一种享受。在桥上，我又遇到了他。一辆破旧不堪的木板车，轮与轴之间吱呀作响。车上堆满了乌黑油亮的煤块，他拉着这样一辆煤车，在桥面的上坡上艰难“爬”行。他上身只搭了一件背心，晒得黝黑的皮肤青筋暴起，瘦弱的身板上流满了汗水，背心早已湿透，粘在他佝偻的背上。与高高叠起的煤堆相比，他简直就成了蚂蚁。桥的坡度并不大，但他的身体几乎与桥面平行。他的两臂死死拽住车，为了防止手滑松，他的腰上还系了一条与车相连的粗绳。我不禁为他担心：“要是他不小心跌倒了可怎么办?”于是我走到车后，准备必要时帮他一把。幸好，我的担心没有成为现实。车仍在缓缓上爬，车后的地上却清晰可见一行汗滴。终于爬上了坡，我为他松了一口气，但也许下坡时比上坡更困难，更危险。
     我突然立住脚。仔细一想，无论风霜雨雪，他都拉着在我可能无法移动半步的车，上坡下坡，叫卖煤炭。日起三更，费力地赚取那微薄的收入，也许还时常捉襟见肘。想我刚才在餐桌上浪费了多少他们乞望不到的佳肴，平时面对丰盛的饭菜，我还不时地作*.可是又有多少人吃不饱饭，又有多少人为了不饿肚子而拼命挣钱?猛地低头，冰激凌正融化成水，我脸上的汗水正滴进去，吃一口，香甜全无，却有丝丝苦涩。我回头告诉他们，我不同他们去玩了。
     回家的路上，我一口一口将咸苦的冰激凌吃掉，任凭汗水的滋味在我心中回荡。
     「评析」在我们大家纷纷为“90后”摇头叹气的时候，这篇文章却以它特有的“硬度”力转着我们的看法。在文中，“冰激凌”的滋味就是“身在福中不知福”的滋味，而“汗水”的滋味就是“深知甜来自于苦”的滋味。作者用饱蘸深情的浓墨为我们描绘了一幅人力煤车爬坡图：吱呀作响的板车、瘦弱佝偻的身板、青筋暴起的皮肤、背心湿透的后背，几乎与桥面平行的身体……正是这幅工笔细描的震撼灵魂的图景，促成了文章由“冰激凌”的滋味向“汗水”的滋味的自然而又有力的突转。从冰激凌中吃出“香甜”到吃出“咸苦”的过程，其实就是一个人逐步走向成熟的过程，也是促成人们对“90后”的认识从心痛到心慰的过程。