学校参与苏州市电教馆组织的“白板推广实验”已近一年，但我对于白板的认识却还是仅仅局限于听了几次课，参与了几次讨论而已，或许是因为这两年过多的关注了教科研，所以把本来应该还属于老本行的信息技术与整合给冷落了不少，可数年来整合的感情还在，毕竟是自己成长的基础所在，不能有一刻忘怀的。
但……对白板的感情，却总是有些热不起来，原因也是多样的，在这里先不展开去谈。
今天，教培研中心组织专家来校调研学校白板教学研究的进程与成果，于是把自己对白板应用的感觉说那么一说，希望能够得到大家的重视。
1.白板的优势，并不在课件本身。原因：白板上的课件做得再好，和其他课件相比事实上还是没多大的优势。你能比ppt更普及么？你能比FLASH更唯美么？你能比AW更显专业么？再说了，在目前的现状条件下，如果你想外出上课，人家偏偏又没有白板怎么办？难道你还车顶上扛一个屏幕？（笔者建议：若来去顺风，可以让你的车更显环保，因为顺风时候很是可以当帆扯着~~）
2.白板的优势，并不在于功能是否强大。300多项可实现的功能，会吓退几乎所有的使用者，所以白板推广过程中，应该在强调“我们有300多项功能几乎可以囊括所有培训、教学方式”的同时，还要更进一步强调“只要掌握其中的10%，就足够你在任何课型上都游刃有余”来凸显白板在使用程度上的“亲民”（此话仅仅为笔者期望，是否已经达到此类目标，只有用者心里最明白）。看看人家微软的OFFICE是怎么推广的，就知道我们的弱势所在了。
3.白板的优势在于联合，而不是独门秘籍。白板厂商一般都各自开发着各自的应用系统，所以在兼容性上就简直是“老死不相往来”，因此我家的“铺路米修斯”根本入不了你家“天博士”的门，只能各做各的生意，这种现象事实上是非常不利于白板在教育系统的推广的，因为基础教育阶段的资源共享，是大家都很看重的，所以各厂家打开方便之门，在开放的过程中，会迎来更美好的未来。
4.白板最大的优势，事实上应该是“即时交互功能”。当然目前来看，这即时交互，也就直接被体现在上课老师对白板的操作水平上，如果你不能把白板的操作耍得如行云流水，那么我就很容易认定，你的这块白板交互性能并不好。所以如果你是个推销员，那么千万注意，一定要推销自己非常熟悉的产品，这是让人对你产生信任的先决条件。可惜今天的课上，我还是感觉到了老师在操作过程中的一丝不熟练，当然可千万不能把不熟练归罪于白板笔的不灵敏，因为这绝对有可能让你的“客户群”再少两成。
5.白板之“白”才是关键。白板的优势，就在于一个“白”字。你的白板越显得“白”，你给自己的余地就越大，所以白板课件展示时候，也千万不能太复杂，也根本无需太完美，只需要几个“鸡零狗碎”的东西往上面一摆就可以开讲了。只有这样，才有可能在上课时候真正做到“随心所欲不逾矩，妙手得来皆‘文章’”，这才是最高境界。希望我们的实验老师都能够把白板笔耍得跟粉笔似得灵活。
一点忠告：
看白板不能看热闹，得看课本身。第一次是新鲜，第二次你还能看热闹，课第三次，也许就不知道该看什么了。
技术不是真正的优势，真正的优势是在课堂上发挥技术优势。
与所有参与白板研究的、看热闹的、评价的、表扬的、以及类似我这等说说风凉话的诸位有志于白板探索事业的人共勉。