计算机竞赛含金量有的，似乎英语水平也不错。
严格的分数教育下却又缺失压抑的释放，再加上一个不肯疏通知谈成绩的家长，二十年的怨气在出国之后全面爆发。
最后就是对自身过去的全盘否定，以至于人是已经彻底坏掉了。不是每个人都能自发的建立起一套自洽的心理秩序，所谓的先学做人再学课本就是这么个事。但是学做人跟学课本一样，都是有个快慢天赋的。
天生在人格构建方面残缺，需要引导与耐心教育的人，又偏巧在智力方面有长处的孩子(换句话说就是天生极高智商极低情商)，遇到一个唯成绩与学业水平是从的家长。
没有几个家长经得起只要鸡娃就有短期正反馈的诱惑，最后就会出现这种彻底报废的天才，我曾经也遇见过这样的人。
有很多所谓的天才其实本质上是一种五弊三缺的自然补偿，他们的大脑专供科研的结果就是正常人不用教不必教的社会性人际性东西他们需要花大力气去学。
但是很不幸，如果家长忽视了这一点，沉浸在让孩子鸡娃来一飞冲天当人上人的妄想之中，最后的结果就是咱喵一样的玩意，似乎一切都很完美但在某一个需要个人独立的节点上忽然就一下彻底报废了。
我身边遇到的那个人(C某)也是一样的，跟我初二初三同班。从初中开始就已经展示出比较严重的社会缺陷性了，同样是他的家长跟老师明知他这方面严重欠缺但还是执意(似乎是聊过几次)选择了“先考进985再说，将来有的是时间学怎么做人”。
最后确实上了相当重点的大学，但是大二就因为各种疯癫滚蛋了，滚蛋之后立刻公开出柜(你没看错)了，之后又因为🐞女的被拘留，精神疯疯癫癫的去了好几次精神病院也没治好。据说疫情初期在老家窝着还骚扰过他亲戚，但是又坚持说自己是男同耍赖。
初中毕业之后我就没见过他，剩下的也就只有听说了，好像家里还给他搞过“转大学”，也不清楚是怎么个意思应该是没成。疫情期间中学好友联系方式流失严重，剩下的个别也没有这个人的消息了。
我对这种人更多的是同情而不是厌恶或者惋惜，他们是那种天生刚需素质教育的人，因为他们的脑子没办法在课后搞好社会性与人际问题，反而是学业内容简单的听听课就能过关，错的是这个环境。