看完了全书的1/3.
文章花了大笔墨去描写一段不伦之恋，作者跟自己哥们的女朋友胡茵双人旅行，偏偏对方还很没有边界感。
虽然他们在路途中有一些勾肩搭背的亲密举动，但没有越过红线，最后十一过去，他们各归于平静。
直到哥们死亡，作者去安慰胡茵，回来以后和自己女朋友分手了。
但两个人虽然越界，却没有越轨。

但不知道这段故事，是作者的亲身经历，还是在半真半假中去探究过去某段时光的可能性。

开始看全书的中段，作者抛下了一切社会关系，来到小山村支教。
故事只开了个头，我就没往下看了，因为觉得这后面的剧情，我得挑个时间静静慢慢地看。

曾几何时，我也想过去支教，但蹉跎又蹉跎，这份支教的心也磨没了。
尤其是我看了山海情里的老教师，反感支教老师，因为支教老师跟小孩子建立了感情，满足了自己的情感需求，就离开了，留下小孩子可怜巴巴的。

但我现在又隐约觉得这套逻辑有点问题，支教的老师和小孩子本身也是个双向满足的过程，小孩子用纯真给老师净化心灵，老师也给小孩子带来欢乐。
虽然说越是以前的美好，离开时越是不舍和失落。
但时隔多年想起来，是不是也是一种快乐呢。

回想小时候最有趣的一个场景，小时候从图书馆回来，路过一个小姑娘的窗前，她捧着包着封皮的课本，在读《我爱家乡的杨梅》，封皮上写着大名——陈甜。
然后我被她奶奶邀请进来做客，跟她聊天，她们家的电视放着《小萝卜头》。

后来一年后，我上学的时候看到她的背影，叫住了她的名字，她回头跟我打了招呼。
再过3年后，她就不记得我了。

以前小学六年级在语文老师家补习的时候，帮她家二年级小姑娘拼拼图，还记得小姑娘叫徐冉。
她家楼下治安很差，我的车子被偷了好几次。
再后来，我初三的时候，看儿童文学的时候，居然看到“笔友飞鸿”栏目有她的联系方式，然后我就石沉大海给她写了封信，当然也只是封信。

花一晚上的时间把剩下的故事看完了，其实故事整体不如《积木城池》，故事的主角就像曹老板一样酷爱人妻。
到了中篇的时候，主角喜欢上了有家室的东方老师，而且双方相互爱慕，而且东方老师的丈夫还刚好就死了。

但最后因为主角的怯懦，如胡茵一样无疾而终。

下篇用一两封信给两段感情做了收束，看过以后没啥感觉，总的来说，作者写的东西也只是记录和表达罢。

正如标题那般，无雨无晴