自闭症孩子进入普校需要哪些能力？自闭症孩子进入普校需要具备以下关键能力，这些能力有助于他们更好地适应学校环境和学习生活：
①行为表现：
需要避免不能接受的行为表现，如多动、摇晃椅子发出各种声响、影响他人的刻板行为、上课离开座位、打人、大声喊叫等。这些行为可能会影响整个班级的教学秩序。
②情绪问题：
需要具备情绪管理能力，避免频繁出现焦虑、激动等情绪问题。了解孩子的情绪触发点，以及如何安抚他们的情绪，对于维持教室的和谐氛围至关重要。
在出现情绪问题时，如有陪读，应立即将孩子带出教室，减少对其他同学的干扰和影响。
③自我刺激行为：
需要减少或避免对声音过于敏感、自我刺激的行为表现。这些行为可能会让孩子显得与众不同，甚至引起他人的异样眼光。
④学校规则理解与服从：
理解和服从学校的各种规则和行为准则，如分辨上课下课铃声、上课保持安静、起立、升旗、做操、考试等。这有助于孩子更好地融入学校生活。
⑤语言沟通能力：
具备日常沟通能力，能表达自己的需求，也能回应老师和同学的指令。清晰的表达有助于减少误解和冲突。
⑥学业能力：
即使课堂上的听课效率不高，也应能通过一对一的教学学习，基本跟随课堂进度。这有助于保持孩子的学习动力和自信心。
⑦其他相关能力：
专注力、观察力、学习能力、想象力和创造能力等，这些能力对于自闭症孩子来说同样重要。家长和老师可以通过针对性的训练和引导，提高这些能力，从而帮助孩子更好地适应学校生活。
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自闭症孩子进入普校需要具备一系列关键能力，包括良好的行为表现、情绪管理能力、自我控制能力、学校规则理解与服从能力、语言沟通能力、学业能力以及其他相关能力。如果不进行干预，孩子自闭症的症状可能会随着时间的推移逐渐倒退、与同龄儿童的差距越来越大。
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