动态视光QQ群语音互动
动态视光学课题组金延滨
检测填写数据链表：右眼左眼双眼的远视力与近视力，远矫正视力近矫正视力和复合镜视力，双光镜上光远下光近的右眼左眼双眼的矫正视力，多次检测填写形成数据连。
佩戴式动态镜架镜组配置与做法：远动态锻炼的镜组配置，近动态锻炼，间歇遮挡锻炼，宽狭缝大小孔，推拉镜圈，移位达标锻炼。这里的镜组配置及做法很多，基本做法主要是这些种。
远近交替观视法锻炼的做法：裸眼远近交替锻炼，戴镜远近交替锻炼，双光镜远近交替锻炼，遮挡单眼的远近交替锻炼，遮挡双光镜上光（或下光）的远近交替锻炼。
锻炼眼镜配套的眼镜处方：通过锻炼过程中的数据变化趋势，出具与动态镜架配套使用的单光锻炼眼镜处方，出具配合动态时光锻炼日常佩戴的双光锻炼眼镜处方，出具需要屈光压抑的锻炼眼镜处方。（与普通眼镜按适应眼睛验配相反，锻炼眼镜是帮眼睛适应锻炼，通过动态视光锻炼使儿童视觉跟上发育。）
其它：动态视光的拉集合拉眼肌，自制后像灯后像后做近动态锻炼，做M图锻炼及近动态锻炼过程穿插M图，动态镜架针对上下斜视镜组标志位调整锻炼，拉视野锻炼。
每个孩子的视觉发育状态都是不同的！视力不同、近视远视的屈光度不同、眼位头位甚至体位不同、视觉对专注力影响不同、年龄及对锻炼提高视觉功能的承受力不同、更有器质性病变（如先天性白内障无晶体或人工晶体屈光调节功能缺失）的孩子。动态视光群语音互动，是针对不同孩子以及同一孩子不同锻炼提高阶段进行的。