这是一篇自我审视和回顾的自述,鄙人动笔时,正经历33岁失业,重新正视自己人生,两个月前辞职,因为难以忍受毫无意义的浪费青春,内心里蠢蠢欲动,好像一直有什么重要的事业等着我去做,这种感觉自毕业上班之后就一直有,只是现在越发强烈,我很想为自己成为作家的梦想再拼一次,而且越是这样想,越就无法忍受当时工作的枯燥,每天整个人都快压抑到极限了,恨不得立马砸掉眼前的电脑。
从2023年11月初看完进击的巨人大结局,一直没法从震撼和怅然若失的感觉中走出来,我觉得我的人生应该也是有一个特别的故事等着我去把它写出来的,然后一举成名,从此做一条受人尊重的咸鱼。于是受它的鼓励,我决定为自己活一次,我偷偷辞掉工作,没有敢告诉家里人,不然一定会啰嗦个不停,这样也就没法安心创作了。
从那之后我一直试图去构思一个精彩的故事,但是无论如何,我总觉得自己没有这方面的天赋,写在纸上的人物总是很单薄,而且故事情节缺乏张力,这让我无比苦恼。
直到第二个月,我构思出来白龙这个故事,大概就是一个女的穿越回过去来到她的父亲曾经生活过的地方发生的一些事情,一开始我觉得这是一个非常好的故事,而且我选择随心所欲地写作方式,就是想到哪写到哪,半个多月也写了两万多字,但我现在在处理核心人物时犯了难,我发现这个穿越式的人物没法去处理,这又让我陷入困境。
更让我丧气的是,我发现我连自己都不了解,正因为不了解自己所以没法共情自己创造的角色,到现在已经有点心灰意冷,一连打了好多天的游戏。所以在此境遇下,我决定写一篇关于自己过去的自述,这也是最后的一次尝试。
到底从什么时候开始写呢?初中还是高中?这两个时期的事情我多少还记得一点,再往前,我真的只记得一些零零散散的记忆片段,犹豫再三,我还是决定从头开始写,就是记得多少写多少。
我最远久一个记忆片段应该是在上幼儿园前,准确地说应该是幼儿园开学报名的当天。我和幼时的玩伴在庄上玩,天气很好,阳光很亮,那个小孩叫梁晨,是我的亲戚,他住在庄上,我住在双龙路的马路边,两家相距三四里路,小时候一般都在庄上玩,因为那边玩的人多。只记得那天玩的好好的,突然他妈妈拉走了他说去上学了,我那时不明白啥意思,只是看着他们离去,还不知道人生第一个无忧无虑的阶段已经结束了。
幼儿园开学第一天,我就是自己走着去的,那时候农村大家都这样,我妈叮嘱我去了坐到自己的座位上,没想到第一天就被人抢了座,至少我之前是一直这么觉得的,后来看了姜文的阳光灿烂的日子,又觉得是不是我自己记错了位置,总之当那个同学说我坐了他的位置,我就让给了他,自己站在一边委屈地不知道该怎么办,后来的事我就不记得了。这样看来,我从很小就是一个老实巴交的孩子,总是先相信别人,怀疑自己,胆小怕事。
对了,后来我好像直接回家了,我到家时,我妈正在门口两边的地里锄草,然后她又把我送回去,我再跑回家,一连好多天,直到有一天傍晚,我妈再次把我送回幼儿园的时候,被那时的老师用木条给抽了一顿,就治好了这个毛病。
这种胆小的性格一直延续到小学结束,虽然偶尔被人欺负,但总归还是可以和同学玩到一起去,成绩也是时好时坏,主要看任课的老师,老师够凶我的成绩就会相对好一点。
还有一个趣事,也可以从某些程度上说明我的性格有点复杂,那就是几乎从一年级到四年级,每周一都固定挨一顿手板,因为我从来不做周末作业,不止是我,当时我们班固定不做作业的大概有七八个人,偶尔有邀请嘉宾入场,我们也表示欢迎。
周一大早上班里就开始收作业,然后班长或者是课代表把作业没做的人的名字报给任课老师,主要就是语文,上语文课的时候,我们就乖乖站起来,然后被叫到讲台边上排队,一人打二十板子,打手心,可以自己选,两只手分别打十下还是一只手打二十下,这居然是我体会到的最早的民主。
那老师是真的用尽全力在打,证据就是棍子打在手上啪啪啪吓人的声响和老师用尽全力时狰狞的表情,有时还会把小木棍打断,打完手就会变得通红,手上传来剧烈的疼痛感还伴随着发烫,尤其是冬天的时候,冰冷的手被打的火辣辣的,那疼的恨不得把手先扔掉。我记得每次被打完都用冰凉的文具盒给手降温,缓解疼痛,一个文具盒还不够,同桌还会贴心地把他的文具盒也给我。
虽然手上很痛,但心里的恐惧感却消失了,因为打完就算逑了,作业也不会再让你补,只要保证下次肯定做就行了,虽然口头上答应,但下次依旧不做。成年后我每次和别人谈起这件事的时候我都隐隐感到自豪,因为我认为这是我从小反抗压迫,热爱自由的证明。
因为总是我们七八个人不肯做作业,所以每周一成了我们固定挨打的日子,这就变成了一种类似祭祀的活动,我们是祭品,老师是收割祭品的神,而台下坐着的同学是祭祀的教徒和观众。每次排队的时候我都不想做第一个,因为我胆子小,但是我也不想做最后一个,看着前面的被打的啪啪作响,内心的恐惧和惶恐可想而知,还不如早死早超生,所以我一般都是第二第三个,被打完后,回到座位上,从周日傍晚一直到周一早上悬着的心一下子就踏实了,虽然手上疼的厉害,但也能兴致勃勃地看剩下的同学挨板子。
这里我要提到我二年级的语文老师,名字叫马丽,也是打我们打的最凶的一个,这个老师短发,很漂亮,也很负责,对每个学生都要求很严格,喜欢我们写小小的字,她认为这种小小的字好看。曾经为了我一个人,由于字写的太丑让我重写,就陪我留在教室到晚上七八点,完了还骑自行车把我送回家。我对她有种愧疚之情在里面,第一是她那么努力帮我练字我的字现在依然很丑,第二就是我们全班做的一件事。
她曾经请过一个月假,期间是不知道从校外什么地方找的老师代的课,也是女的,长发,人很温柔,从来不打我们,我们没做作业撒谎她也相信我们,可能是由于和马丽的高压统治对比形成鲜明反差,所有同学都爱死这个老师了。后来这个老师回来了一趟,我们激动坏了,好多学生都围在办公室门口看她,两个班的学生还积极地画黑板报来欢迎她,那场景,就像是现在的明星出场啊。现在想想这对马丽是不公平的,估计她看到自己的学生这样欢迎和喜欢这个只代课一个月的老师心里一定不好受吧。
后来我们班有个叫朱伟的,因为作业不写被打了,这事被他奶奶知道了,老人嘛,比较护孙子,他奶奶就跑到学校来,到办公室骂了马丽,骂的什么我不知道,但是农村人骂人都挺难听的,何况那时候的马丽最多二十四五岁吧,还是个小姑娘,我看到她被骂的趴在办公桌上哭,她一定委屈极了。
从2023年11月初看完进击的巨人大结局,一直没法从震撼和怅然若失的感觉中走出来,我觉得我的人生应该也是有一个特别的故事等着我去把它写出来的,然后一举成名,从此做一条受人尊重的咸鱼。于是受它的鼓励,我决定为自己活一次,我偷偷辞掉工作,没有敢告诉家里人,不然一定会啰嗦个不停,这样也就没法安心创作了。
从那之后我一直试图去构思一个精彩的故事,但是无论如何,我总觉得自己没有这方面的天赋,写在纸上的人物总是很单薄,而且故事情节缺乏张力,这让我无比苦恼。
直到第二个月,我构思出来白龙这个故事,大概就是一个女的穿越回过去来到她的父亲曾经生活过的地方发生的一些事情,一开始我觉得这是一个非常好的故事,而且我选择随心所欲地写作方式,就是想到哪写到哪,半个多月也写了两万多字,但我现在在处理核心人物时犯了难,我发现这个穿越式的人物没法去处理,这又让我陷入困境。
更让我丧气的是,我发现我连自己都不了解,正因为不了解自己所以没法共情自己创造的角色,到现在已经有点心灰意冷,一连打了好多天的游戏。所以在此境遇下,我决定写一篇关于自己过去的自述,这也是最后的一次尝试。
到底从什么时候开始写呢?初中还是高中?这两个时期的事情我多少还记得一点,再往前,我真的只记得一些零零散散的记忆片段,犹豫再三,我还是决定从头开始写,就是记得多少写多少。
我最远久一个记忆片段应该是在上幼儿园前,准确地说应该是幼儿园开学报名的当天。我和幼时的玩伴在庄上玩,天气很好,阳光很亮,那个小孩叫梁晨,是我的亲戚,他住在庄上,我住在双龙路的马路边,两家相距三四里路,小时候一般都在庄上玩,因为那边玩的人多。只记得那天玩的好好的,突然他妈妈拉走了他说去上学了,我那时不明白啥意思,只是看着他们离去,还不知道人生第一个无忧无虑的阶段已经结束了。
幼儿园开学第一天,我就是自己走着去的,那时候农村大家都这样,我妈叮嘱我去了坐到自己的座位上,没想到第一天就被人抢了座,至少我之前是一直这么觉得的,后来看了姜文的阳光灿烂的日子,又觉得是不是我自己记错了位置,总之当那个同学说我坐了他的位置,我就让给了他,自己站在一边委屈地不知道该怎么办,后来的事我就不记得了。这样看来,我从很小就是一个老实巴交的孩子,总是先相信别人,怀疑自己,胆小怕事。
对了,后来我好像直接回家了,我到家时,我妈正在门口两边的地里锄草,然后她又把我送回去,我再跑回家,一连好多天,直到有一天傍晚,我妈再次把我送回幼儿园的时候,被那时的老师用木条给抽了一顿,就治好了这个毛病。
这种胆小的性格一直延续到小学结束,虽然偶尔被人欺负,但总归还是可以和同学玩到一起去,成绩也是时好时坏,主要看任课的老师,老师够凶我的成绩就会相对好一点。
还有一个趣事,也可以从某些程度上说明我的性格有点复杂,那就是几乎从一年级到四年级,每周一都固定挨一顿手板,因为我从来不做周末作业,不止是我,当时我们班固定不做作业的大概有七八个人,偶尔有邀请嘉宾入场,我们也表示欢迎。
周一大早上班里就开始收作业,然后班长或者是课代表把作业没做的人的名字报给任课老师,主要就是语文,上语文课的时候,我们就乖乖站起来,然后被叫到讲台边上排队,一人打二十板子,打手心,可以自己选,两只手分别打十下还是一只手打二十下,这居然是我体会到的最早的民主。
那老师是真的用尽全力在打,证据就是棍子打在手上啪啪啪吓人的声响和老师用尽全力时狰狞的表情,有时还会把小木棍打断,打完手就会变得通红,手上传来剧烈的疼痛感还伴随着发烫,尤其是冬天的时候,冰冷的手被打的火辣辣的,那疼的恨不得把手先扔掉。我记得每次被打完都用冰凉的文具盒给手降温,缓解疼痛,一个文具盒还不够,同桌还会贴心地把他的文具盒也给我。
虽然手上很痛,但心里的恐惧感却消失了,因为打完就算逑了,作业也不会再让你补,只要保证下次肯定做就行了,虽然口头上答应,但下次依旧不做。成年后我每次和别人谈起这件事的时候我都隐隐感到自豪,因为我认为这是我从小反抗压迫,热爱自由的证明。
因为总是我们七八个人不肯做作业,所以每周一成了我们固定挨打的日子,这就变成了一种类似祭祀的活动,我们是祭品,老师是收割祭品的神,而台下坐着的同学是祭祀的教徒和观众。每次排队的时候我都不想做第一个,因为我胆子小,但是我也不想做最后一个,看着前面的被打的啪啪作响,内心的恐惧和惶恐可想而知,还不如早死早超生,所以我一般都是第二第三个,被打完后,回到座位上,从周日傍晚一直到周一早上悬着的心一下子就踏实了,虽然手上疼的厉害,但也能兴致勃勃地看剩下的同学挨板子。
这里我要提到我二年级的语文老师,名字叫马丽,也是打我们打的最凶的一个,这个老师短发,很漂亮,也很负责,对每个学生都要求很严格,喜欢我们写小小的字,她认为这种小小的字好看。曾经为了我一个人,由于字写的太丑让我重写,就陪我留在教室到晚上七八点,完了还骑自行车把我送回家。我对她有种愧疚之情在里面,第一是她那么努力帮我练字我的字现在依然很丑,第二就是我们全班做的一件事。
她曾经请过一个月假,期间是不知道从校外什么地方找的老师代的课,也是女的,长发,人很温柔,从来不打我们,我们没做作业撒谎她也相信我们,可能是由于和马丽的高压统治对比形成鲜明反差,所有同学都爱死这个老师了。后来这个老师回来了一趟,我们激动坏了,好多学生都围在办公室门口看她,两个班的学生还积极地画黑板报来欢迎她,那场景,就像是现在的明星出场啊。现在想想这对马丽是不公平的,估计她看到自己的学生这样欢迎和喜欢这个只代课一个月的老师心里一定不好受吧。
后来我们班有个叫朱伟的,因为作业不写被打了,这事被他奶奶知道了,老人嘛,比较护孙子,他奶奶就跑到学校来,到办公室骂了马丽,骂的什么我不知道,但是农村人骂人都挺难听的,何况那时候的马丽最多二十四五岁吧,还是个小姑娘,我看到她被骂的趴在办公桌上哭,她一定委屈极了。