1、遗传因素：部分患儿与遗传因素有关，遗传因素对孤单症的作用已趋于明确，患本病的儿童同胞中有2%-6%患本病，单卵双生子同病率高达36%。
2、家庭因素：父母是专业技术人员，受过高等教育，比较聪明，但做事刻板，并有强逼倾向，对孩子冷淡和顽固，家庭缺乏暖和。
3、脑器质性损害：如产伤、宫内窒息、感染、中毒等，15%-50%的患儿伴癫痫发作、脑电图异常、脑CT、磁共振有非特异性改变。有的伴有神经系统体征、躯体畸形等。先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染均可能与自闭症发病有关。
4、环境因素：早年生活环境中缺乏丰富和适当的刺激，没有教以社会行为。或长期处在单调环境中的儿童，会用反复动作来进行自我刺激，对外界环境就不发生爱好。
专家指出：自闭症若是早期发现并加以系统性的治疗，是可以完全恢复的，所以早期发现此病非常重要。专家介绍说，如果细心观察，在孩子三岁以前，家长可以从四个方面发现孩子患有自闭症的端倪。
1、语言发育障碍
一部分自闭症患儿从来不说话，总是默默不语;一部分患儿开始讲话比别人晚，而且所讲内容少，对别人所讲话的内容或部分内容进行重复(模仿言语)，有时会对以前别人所讲内容进行重复(延迟性模仿言语)。
2、人际交往障碍
对外界事物不感兴趣，不大察觉和在乎别人的存在;与人缺乏目光接触，不能主动与人交往，不主动参与或与人分享活动;与人有限的交往也只有很少的语言甚至没有语言的交流;当父母离开时，没有任何的关注和依恋;父母回来时也没有愉快的表情和迎接的姿势;当害怕或惊慌时，不会寻求旁人的保护。
3、情绪与行为异常
对物品有怪异的兴趣和玩法，如长时间旋转某物，玩水，撕扯纸张和物件，喜欢呆在一个角落或暗处，等等;在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，长时间重复一个机械动作;对某些声音、画面等很敏感，但没有害怕心理或明显的情绪波动。
4、兴趣范围狭窄、行为刻板
坚持每次都以同一方式去做某件事情，只要一种类型的玩具。对一般同龄儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不作为玩具的物品非常感兴趣，如喜欢特殊构造和用途的成人物品、家庭用具、修理工具等。
自闭症（孤独症）儿童，因为他们就像天上的星星，漂亮、神秘，但他们的内心却仿佛和这个世界隔着百万光年，所以他们又有着诗一般的名字——“星星的孩子”，星儿。
自闭症最主要的特点是语言障碍,心之初特殊学校主要面对语言障碍儿童,提供个性化训练,结合感觉统合运动,提高儿童运用语言的能力.根据每个儿童的具体情况给予家长适当的指导,提高其生活能力,达到进入普通幼儿园,小学,融入社会的目的。
武汉心之初，帮助您解决此类困惑问题，更多详情可点击：http://www.chinaxzc.com/心之初特殊教育培训学校办学历史近20年，是“武汉市自闭症（孤独症）、智力障碍儿童定点康复机构”，也是“湖北省定点康复机构”，“心之初”党支部为洪山区教育局指定民办教育机构及学校党建联合支部委员会。
作为一所专业针对自闭症和发育迟缓儿童康复干预训练学校，得到各区残联，武汉市残联以及省残联的关心和全力支持！机构康复训练教师中，本科学历占一半以上，所有老师都具有与康复工作相关的专业背景，进入正式岗位前,又经过进一步严格的专业理论加实际操作技术的培训考核！
洪山校区：金地格林小城美茵区东门
阳逻校区：阳逻地铁C口
新洲校区：幸福时代广场
2、家庭因素：父母是专业技术人员，受过高等教育，比较聪明，但做事刻板，并有强逼倾向，对孩子冷淡和顽固，家庭缺乏暖和。
3、脑器质性损害：如产伤、宫内窒息、感染、中毒等，15%-50%的患儿伴癫痫发作、脑电图异常、脑CT、磁共振有非特异性改变。有的伴有神经系统体征、躯体畸形等。先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染均可能与自闭症发病有关。
4、环境因素：早年生活环境中缺乏丰富和适当的刺激，没有教以社会行为。或长期处在单调环境中的儿童，会用反复动作来进行自我刺激，对外界环境就不发生爱好。
专家指出：自闭症若是早期发现并加以系统性的治疗，是可以完全恢复的，所以早期发现此病非常重要。专家介绍说，如果细心观察，在孩子三岁以前，家长可以从四个方面发现孩子患有自闭症的端倪。
1、语言发育障碍
一部分自闭症患儿从来不说话，总是默默不语;一部分患儿开始讲话比别人晚，而且所讲内容少，对别人所讲话的内容或部分内容进行重复(模仿言语)，有时会对以前别人所讲内容进行重复(延迟性模仿言语)。
2、人际交往障碍
对外界事物不感兴趣，不大察觉和在乎别人的存在;与人缺乏目光接触，不能主动与人交往，不主动参与或与人分享活动;与人有限的交往也只有很少的语言甚至没有语言的交流;当父母离开时，没有任何的关注和依恋;父母回来时也没有愉快的表情和迎接的姿势;当害怕或惊慌时，不会寻求旁人的保护。
3、情绪与行为异常
对物品有怪异的兴趣和玩法，如长时间旋转某物，玩水，撕扯纸张和物件，喜欢呆在一个角落或暗处，等等;在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，长时间重复一个机械动作;对某些声音、画面等很敏感，但没有害怕心理或明显的情绪波动。
4、兴趣范围狭窄、行为刻板
坚持每次都以同一方式去做某件事情，只要一种类型的玩具。对一般同龄儿童所喜欢的玩具、游戏、衣物不感兴趣，而对一般儿童不作为玩具的物品非常感兴趣，如喜欢特殊构造和用途的成人物品、家庭用具、修理工具等。
自闭症（孤独症）儿童，因为他们就像天上的星星，漂亮、神秘，但他们的内心却仿佛和这个世界隔着百万光年，所以他们又有着诗一般的名字——“星星的孩子”，星儿。
自闭症最主要的特点是语言障碍,心之初特殊学校主要面对语言障碍儿童,提供个性化训练,结合感觉统合运动,提高儿童运用语言的能力.根据每个儿童的具体情况给予家长适当的指导,提高其生活能力,达到进入普通幼儿园,小学,融入社会的目的。
武汉心之初，帮助您解决此类困惑问题，更多详情可点击：http://www.chinaxzc.com/心之初特殊教育培训学校办学历史近20年，是“武汉市自闭症（孤独症）、智力障碍儿童定点康复机构”，也是“湖北省定点康复机构”，“心之初”党支部为洪山区教育局指定民办教育机构及学校党建联合支部委员会。
作为一所专业针对自闭症和发育迟缓儿童康复干预训练学校，得到各区残联，武汉市残联以及省残联的关心和全力支持！机构康复训练教师中，本科学历占一半以上，所有老师都具有与康复工作相关的专业背景，进入正式岗位前,又经过进一步严格的专业理论加实际操作技术的培训考核！
洪山校区：金地格林小城美茵区东门
阳逻校区：阳逻地铁C口
新洲校区：幸福时代广场
