从新鲜出炉的一张图片说起，这是来自对面一位长笛元老的，也许只是好奇，但是这张图还是很能说明一些问题，从左到右暂且鉴定为苦大仇深，手忙脚乱，生无可恋。作为被带←委任的一个几乎是光杆司令的前单簧管声部长，我也耳闻目睹了一些东西，单簧管作为管乐团最重要的乐器之一，如同小提琴之于交响乐团。演奏它的人会受到什么样的影响？什么样的人会更倾向于演奏单簧管？首先单簧管声部总是给人一种代代都出虾头男的刻板印象，也许是因为单簧管声部有人在某些方面往往有很高的成就，可是当他们试图将其推而广之的时候，却一直遭遇挫折，直接表现为几乎所有认识的人的打击。就杨哥所说，虾头是在某些方面取得成就的自信和其他方面长期失败遭到的打击引起的自我怀疑在一个脑子里长期你来我往在社交（包括排练，水群等）时表现出来的一种拧巴，啊为什么我是乐团最重要的声部的演奏员为什么大家却不听我的，为什么我在什么什么方面这么厉害却没有人认可我。（夹带一条私货，我个人认为能有这种想法基本上就说明了为什么会遭到几乎所有人的排斥，只是不自知而已）。接着说，我感觉单簧管就是会使人两级分化，要么变得虾头，要么就是麻了。在单簧管声部这几年，我看见了很多人的离开。我没有离开，在某种程度上是因为心中还有对音乐的热爱，更多的还是因为这里还有不少热爱音乐的朋友，加上也没别的事情可干。我正式加入单簧管声部应该是大一下学期，事实上我从上大二就一直在为保研而焦虑到现在，近八百天来可以说在单簧管声部的大部分时间我都在焦虑

另外这近八百天的焦虑在某种程度上也激活了我的南梁属性（这里就不展开了），我以前是个内向害羞的人，然而为了保护南梁身份，我不得不面对大量的不理解甚至是恶意，不得不变得极具攻击性，刚开始还只是自我防卫，但是渐渐的变得草木皆兵，以至于有一点不理解都会下意识的反击，同时也在大家一声又一声的“学姐”中迷失了自我，这在某种程度上是不是可以解释为麻了的人不得不接受某些比较极端的刺激以维持生命呢

在某种程度上，虾头和麻木其实是一体两面，，因为两者都会成为大伙的乐子，大家嘲笑虾头是乐子，大家喊我学姐也是乐子。两种人在某种程度上都是活在自己的幻想中，就看大家是怎么看笑话了

我平时经常说“现实是血淋淋的”，甚至经常教育别人“难道要我一个南梁来教你怎么当男人吗”，可是我自己却经常活在幻想中无法自拔，我从小到大制定的无数个宏大计划几乎无一例外的破产了，师兄问我有没有考虑过工作的事情我“阿巴阿巴”，老师“小吴我感觉你挺佛系的”，我自己“先睡觉吧，天还能塌下来？”，也许梦想反反复复的破灭就是这样的，活着固然很累，可是总比死了强。嗯，我应该就是随着时间发展收敛到了麻木与阴暗的爬行吧。虾头也是一种收敛，是内在的想法与外面的影响达到了另一种平衡，这种拧巴的状态的来源，即自信与自我怀疑，都是有明确的长期的来源的。戛椅子说过，单簧管泛音键上面和下面是两种乐器，进一步的，我感觉泛音键上面靠近泛音键的几个音是最好听的。单簧管学习过程中把lasi学明白需要大量的努力，在这之前基本无法练像样的曲子，这一过程是极其劝退的，我亲眼看见了很多人的离开，没学下来的且不说，我想，把lasi学明白了的人不可能不受点影响吧。学会了泛音键上下两种乐器的切换，人基本上也就收敛到某一端去了。

刚才看到这个视频，再回想十一见到的民乐大师，感觉这些人都带点“风韵”，虽然和帖子说的不太像一回事儿，但
【【国家宝藏】全季现场国乐合奏《水龙吟》《九州同》《醉太平》《象王行》《破阵乐》《明月引》（作曲：关大洲）】 https://www.bilibili.com/video/BV1Zi4y1K7cP/?share_source=copy_web&vd_source=909117a9e59e2b4cfd07c4c66a514acb

乐器和人一样，都有性格的吧在乐团看了这么久的故事，特定声部的乐手，尤其是那些“脱颖而出”的乐手，强化了乐器给人的印象。同时，乐器在乐团和乐曲里的位置和角色，也会在潜移默化中塑造乐手性格。
单簧管和小号，就是君越中，最为重要，最为耀眼，最为有特点的声部。而这两个声部的乐手，也是很有特性的。
从单簧管声部开始。在古早的19春，是我第一次接触单簧管声部。那时的情况是，几位大佬带飞众多零基础，但总体呈现的效果比较刺耳。因为蛋黄在管乐曲中承担着C位的角色，所以客观上，对水平和熟练度要求高。这和声部的客观情况有着天然的矛盾。熟练的同学能够有所收获感，但和预想的效果有距离；不熟练的同学体验感不太好，往往很难完整地跟下来。19秋，随着更多大佬的加入，例如xu一fu，天宇妈妈等，单簧管声部的力量有所加强，有直接就能用来演出的成手了。并且，零基础教学和训练的成果也初步显现，两三个月基本就能拿下简单的曲目。这时，蛋黄管声部的繁荣背后，似乎若隐若现着一些问题，但是可能没人意识到，也没人关心。
直到疫情之后，20年大演出，又是一批新零基础单簧管，与为数不多训练出来的成手，在天宇妈妈的带领下，完成曲目的演奏。这时我发现，蛋黄管虽然声势浩大，实则作为乐团的C位，中流砥柱的成手依然很少，很难练成而达到乐曲的需求，而零基础同学大多浅尝辄止，得不到反馈而退出。演出结束后经过大低谷，留下的单簧管，参与排练的，几乎只有大佬和半熟成手。这时，单簧管声部的供需不平衡更是放大了它的重要性。最终，第一位由现实情况筛选下来的抽象单簧管代表，泡泡，出现在了君越舞台上。
泡泡代表的是一类，想借助乐器属性和乐团平台，强化个人特性，并且在人群中脱颖而出的“强者”、“卷王”。他们心里有一种优秀者的标准，并且在一些指标上不断追求，比如卷学分绩。此外，他们也会从言语中，经意或者不经意地流露出一种优越感，尽管有时会以卖弱或者自嘲这类的反话形式展现。单簧管声部或者首席的重要性，会强化他们自我优秀的认识，尽管他们的演奏并不能让指挥满意，但可能泡泡能够屏蔽这些指责。“我在某某方面已经这么优秀了，而且我已经是单簧管声部的代表/首席了，那么我单簧管就很优秀了，并且在人生的更多方面也会一样优秀”、“你们这些人，单簧管吹得不好，你们就不如我，就是不思进取的人”。可能就是这类人心中最真实的想法，尽管他们可能不会说，甚至都不会清楚地认识到。
那么有的同学们就会问了，那如果他们各方面都优秀的话，承认他们强不就完事了，就算被贬低一下也就忍了。问题就出在这里。这类人，在乐团里，首先，单簧管的演奏，就没有达到指挥和曲目的要求，并且吃老本，不练习。那么在乐手和首席这方面，他们就谈不上优秀。上一段的逻辑便不攻自破了。