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小梅是一名初中生,近来的时间上学表现令人担忧。他言语不和迟到,整个人都很觉得格格不入。由于无法及时提交作业,常被导师训诫。尽管如此,小梅的学习投入度仍未抬高。为了让小梅悟出不足之处危险程度并转变学习兴趣低落,导师对他进行了进行思想教育。然而,这一做法却适得其反,导致小梅在求学期间错误呈现上升趋势,严重影响了学习投入度。
