一. 培养日常行为规范
建立良好的行为规范是帮助孤独症儿童融入社会的关键步骤。父母需要在帮助孩子与人沟通、表达需求和适应常规方面提供支持和培训。
二. 主要行为挑战
影响学习的行为问题（如自我刺激、多动、注意力不集中等）
对自己和他人造成伤害的行为问题（如发脾气、打人、摔东西）
干扰正常生活节奏的行为问题（如固执己见、不遵循指令）
三. 训练原则
针对性：详细观察记录行为问题，包括时间、地点、频率、情境以及行为发生时的情感状态和结果。找出问题的原因，以便有针对性地处理。
及时性：当行为问题出现时，要立即做出反应和处理。
预见性：提前预计可能出现的行为问题，为应对做好准备。
奖惩明确：设定清晰的奖励和惩罚机制，以鼓励良好行为和纠正不当行为。
四. 方法和指导
消除诱因：在行为问题出现之前，要及时消除可能导致问题的原因。
行为替代：鼓励使用其他积极的行为来替代不良行为。
指导辅助：及时提供清晰的指导，示范适当的行为。
提前预告：提前告知孩子有关即将发生的变化，以减少焦虑和抵抗。
行为忽略：对于故意的不良行为，可以选择暂时忽略，以减少孩子的重复行为动机。
通过这些方法和原则，父母可以更有效地帮助孤独症儿童克服行为问题，促进他们的社交融入和生活质量提高。在这个过程中，耐心和坚持是关键，家庭的支持也将起到重要作用。
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作为一所专业针对自闭症和发育迟缓儿童康复干预训练学校，得到各区残联，武汉市残联以及省残联的关心和全力支持！机构康复训练教师中，本科学历占一半以上，所有老师都具有与康复工作相关的专业背景，进入正式岗位前,又经过进一步严格的专业理论加实际操作技术的培训考核！
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