第一次形考任务
试卷总分:100 得分:100
咨询答案：ffffd79
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1.制定学前儿童健康教育目标时，可考虑提出适当过高或过低的教育要求。
2.学前儿童身心发育水平存在个体差异，其总体发展水平可以不在正常范围内。
3.学前儿童身体生长发育教育，不要追求知识的高、深、精，主要是让学前儿童了解人体的主要结构和生理现象，注重培养学前儿童的自我防护意识和良好的卫生行为习惯，最终提高学前儿童身心健康水平。
4.幼儿自由活动时，可在保教人员的视线之外。
5.
幼儿生理机能发育的项目指标主要包括安静心率、血压、呼吸率、肺活量、握力、体重、头围。
6.学前儿童身体生长发育教育，不要追求知识的高、深、精，主要是让学前儿童了解人体的主要结构和生理现象，注重培养学前儿童的自我防护意识和良好的卫生行为习惯，最终提高学前儿童身心健康水平。
7.学前儿童的健康是指能吃能睡不生病。
8.我国“儿童精神医学之父”是朱家雄 。
9.学前儿童体育工作的主要目标是要增强幼儿的体质、增进幼儿的健康。
10.组织幼儿参加体育活动时，必须考虑适宜和适量的问题。
11.幼儿园应制定合理的一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于（ ）小时。
A.3
B. B．3.5
C.4
D. D．2
12.人体的生长发育第一次突增是在胎儿期到（ ）
A.1岁
B. B．2岁
C.3岁
D. D．4岁
13.人体的生长发育第二次突增是在（ ）。
A.青春初期
B. B．2岁
C.3岁
D. D．4岁
14.幼儿园宜实行（ ）餐制，在实际生活中可灵活实行三餐两点或一点制。
A.三
B.二
C. C一
15.组织幼儿参加体育活动时，必须考虑适宜和适量的问题。
16.学前儿童体育工作的主要目标是要增强幼儿的体质、增进幼儿的健康。
17.我国“儿童精神医学之父”是朱家雄 。
18.学前儿童身体生长发育教育，不要追求知识的高、深、精，主要是让学前儿童了解人体的主要结构和生理现象，注重培养学前儿童的自我防护意识和良好的卫生行为习惯，最终提高学前儿童身心健康水平。
试卷总分:100 得分:100
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1.制定学前儿童健康教育目标时，可考虑提出适当过高或过低的教育要求。
2.学前儿童身心发育水平存在个体差异，其总体发展水平可以不在正常范围内。
3.学前儿童身体生长发育教育，不要追求知识的高、深、精，主要是让学前儿童了解人体的主要结构和生理现象，注重培养学前儿童的自我防护意识和良好的卫生行为习惯，最终提高学前儿童身心健康水平。
4.幼儿自由活动时，可在保教人员的视线之外。
5.
幼儿生理机能发育的项目指标主要包括安静心率、血压、呼吸率、肺活量、握力、体重、头围。
6.学前儿童身体生长发育教育，不要追求知识的高、深、精，主要是让学前儿童了解人体的主要结构和生理现象，注重培养学前儿童的自我防护意识和良好的卫生行为习惯，最终提高学前儿童身心健康水平。
7.学前儿童的健康是指能吃能睡不生病。
8.我国“儿童精神医学之父”是朱家雄 。
9.学前儿童体育工作的主要目标是要增强幼儿的体质、增进幼儿的健康。
10.组织幼儿参加体育活动时，必须考虑适宜和适量的问题。
11.幼儿园应制定合理的一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于（ ）小时。
A.3
B. B．3.5
C.4
D. D．2
12.人体的生长发育第一次突增是在胎儿期到（ ）
A.1岁
B. B．2岁
C.3岁
D. D．4岁
13.人体的生长发育第二次突增是在（ ）。
A.青春初期
B. B．2岁
C.3岁
D. D．4岁
14.幼儿园宜实行（ ）餐制，在实际生活中可灵活实行三餐两点或一点制。
A.三
B.二
C. C一
15.组织幼儿参加体育活动时，必须考虑适宜和适量的问题。
16.学前儿童体育工作的主要目标是要增强幼儿的体质、增进幼儿的健康。
17.我国“儿童精神医学之父”是朱家雄 。
18.学前儿童身体生长发育教育，不要追求知识的高、深、精，主要是让学前儿童了解人体的主要结构和生理现象，注重培养学前儿童的自我防护意识和良好的卫生行为习惯，最终提高学前儿童身心健康水平。
