用承诺的好处，去换取孩子听话或努力，这是大人们常用的另一种交换办法。“如果……那么”的条件设定，可能偶尔会激励孩子，为了眼前的目标努力，但很少会鼓励孩子一直努力下去。因为这些话，传达给孩子的，是我们对他/她能力的怀疑。“如果你下次考到90分”，意思就是说“我们不确定你能”。
为了得到奖赏，有些孩子还会故意犯错，好让父母奖励自己。为了让你跟他的“好的”行为交换，他/她对奖赏的要求会日益增长。最后会变成一个“永不满足”“不懂感恩”的“怪小孩”。
我们常见的“积分奖励表”、“家务奖励表”也同属这种奖励经济，它让所有行为都成为一种交易。而“平等交易”本是市场规则，如果进入到人与人之间的社会关系，就会变成商业性的“交易关系”。
当孩子学会了之后，也会用同样的方法，来跟父母谈条件：“妈妈，如果我吃完了饭，就可以看电视了吧？”如果听之任之，孩子会习惯无论做任何事，都有即时回报；会期望良好行为能得到奖励；也会对“免费提供帮助”犹豫不决；这不仅破坏了孩子做事情的内在驱动力，更会误导他对人际关系的思考。
“奖励”或者“夸奖”，本应该是对孩子付出努力的肯定。而当我们想要制止孩子的某种行为，让他听话，就需另辟蹊径，从倾听并了解孩子的需求开始。