A.知识        B.能力        C.直接经验        D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(       )
   A.学科课程        B.活动课程        C.综合课程        D.融合课程
13.教学活动的本质是(       )
   A.认识活动        B.实践活动        C.交往活动        D.课堂活动
14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)   12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了(       )
   A.巩固性原则     B.直观性原则    C.理论联系实际原则     D.因材施教原则
15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(       )
   A.百科全书式课程理论        B.综合课程理论
   C.实用主义课程理论            D.结构主义课程理论
16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(       )。
   A.分层教学        B.合作学习        C.小班教学        D.复式教学
17.(       )称“教师是人类灵魂的工程师”。
A.夸美纽斯             B.苏霍姆林斯基    C.加里宁               D.马卡连柯
18.学生的个别差异给教师劳动造成了(       )。
A.复杂性           B.创造性           C.示范性           D.长期性   
19.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的(       )还不成熟。
A.感知能力             B.注意能力        C.记忆能力        D.思维能力  
20.“范例教学理论”的倡导者是(       )。
A.赞科夫     B.瓦•根舍因         C.布鲁纳        D.保罗•朗格朗
二、判断题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括号中，对的打“√”；错的打“×”。每小题2分，共20分）
1．教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。   (          )