胡艳卫，山头店一中语文教研组组长
我从95年师范毕业后，一直担任班主任。其间，小学四年级，初中一至三年级班主任，均担任过。由于反思意识不是很强，虽然当了13年的班主任，却从未细心 仔细地对自己的工作作一番盘点。今天，借此机会，我愿把自己担任班主任工作的一点体会向大家汇报一下。
担任班主任，我总是要求自己身正垂范。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”当班主任，避免不了对学生提要求，定规范，若只是要求学生按要求，规范去做，自己却置要求，规范于不顾，结果可想而知。比如咱们学校前几周向学生发出勤俭节约的号召，我在班级内就要求学生从自己身边的小事入手，不乱花零花钱，不浪费纸张，废物回收，节约用水等，而我本人上课时就很注意对粉笔的爱惜，有时写字时粉笔折了，我会在板书后弯腰把粉笔捡起来，表面看这也耽误了一点时间，但我认为值得因为，这是对学生的一种无言的教育。我要求学生早上5：50起床后，6：05进教室，要求提出后，我亲自监督落实，基本上每个早上都在6：05进教室，对此个别学生最初有怨言，可一段时间下来，他们也没什么可说的了，因为我也是在6：05进教室的。当然，这个加减法太笨了。
担任班主任，我还要求自己以一颗诚心去对待学生，但我并不讨厌坏学生，（虽然有时也会牢骚几句，但面对他们时我却讨厌不起来）。我相信；心诚则灵，就拿我们班的李浩菲来说吧，年内时私下 里有同事说这位同学想转班，原因不明，我得知信息后并没有刻意地去拉拢他，仍是一贯地对待他，他有错，我毫不客气地批评他，他哪一点做得不错，我就表扬。上学期末考试结束时，因同学们分散在各个考场，尚未完全回到班内，又有放假事宜要对学生说，我就让大家稍等一会，他竟嘟囔开了：事不少/他就坐在第一排，我听得一清二楚，我毫不客气地批语了他但没有说，若嫌我这个班主任事多，你可到别的班去，下期就别来了，本学期开学第一天，我仍就这个问题问他，他表示不愿到别的班，不走就不走，留就留吧，我上期怎样对待他，本期仍是怎样的态度，并没有因为此事而改变。本学期第三周，他还被同学们推选为副班长。我相信，这就是诚心的力量。
容忍学生的错误，允许学生犯错，这也是我开展班主任工作的一个前提，学生正是天性末泯之时，犯错在所难免，违反纪律等行为并不是不可饶恕。学生犯错了，我就说服教育，本着为其负责的原则，批评教育的出发点是为学生好，他一定能听出来的。典型的例子就是杨文龙。再一个就是黄乐乐。
我从95年师范毕业后，一直担任班主任。其间，小学四年级，初中一至三年级班主任，均担任过。由于反思意识不是很强，虽然当了13年的班主任，却从未细心 仔细地对自己的工作作一番盘点。今天，借此机会，我愿把自己担任班主任工作的一点体会向大家汇报一下。
担任班主任，我总是要求自己身正垂范。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”当班主任，避免不了对学生提要求，定规范，若只是要求学生按要求，规范去做，自己却置要求，规范于不顾，结果可想而知。比如咱们学校前几周向学生发出勤俭节约的号召，我在班级内就要求学生从自己身边的小事入手，不乱花零花钱，不浪费纸张，废物回收，节约用水等，而我本人上课时就很注意对粉笔的爱惜，有时写字时粉笔折了，我会在板书后弯腰把粉笔捡起来，表面看这也耽误了一点时间，但我认为值得因为，这是对学生的一种无言的教育。我要求学生早上5：50起床后，6：05进教室，要求提出后，我亲自监督落实，基本上每个早上都在6：05进教室，对此个别学生最初有怨言，可一段时间下来，他们也没什么可说的了，因为我也是在6：05进教室的。当然，这个加减法太笨了。
担任班主任，我还要求自己以一颗诚心去对待学生，但我并不讨厌坏学生，（虽然有时也会牢骚几句，但面对他们时我却讨厌不起来）。我相信；心诚则灵，就拿我们班的李浩菲来说吧，年内时私下 里有同事说这位同学想转班，原因不明，我得知信息后并没有刻意地去拉拢他，仍是一贯地对待他，他有错，我毫不客气地批评他，他哪一点做得不错，我就表扬。上学期末考试结束时，因同学们分散在各个考场，尚未完全回到班内，又有放假事宜要对学生说，我就让大家稍等一会，他竟嘟囔开了：事不少/他就坐在第一排，我听得一清二楚，我毫不客气地批语了他但没有说，若嫌我这个班主任事多，你可到别的班去，下期就别来了，本学期开学第一天，我仍就这个问题问他，他表示不愿到别的班，不走就不走，留就留吧，我上期怎样对待他，本期仍是怎样的态度，并没有因为此事而改变。本学期第三周，他还被同学们推选为副班长。我相信，这就是诚心的力量。
容忍学生的错误，允许学生犯错，这也是我开展班主任工作的一个前提，学生正是天性末泯之时，犯错在所难免，违反纪律等行为并不是不可饶恕。学生犯错了，我就说服教育，本着为其负责的原则，批评教育的出发点是为学生好，他一定能听出来的。典型的例子就是杨文龙。再一个就是黄乐乐。
