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哲学——青少年为何沉溺游戏、网络

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                             前言
什么是哲学——
     哲学是一门关于世界观的学科,说白了就是关于“世界是什么”的学科。科学可大致分为两类,一类是应用科学,一类是社会科学。应用科学包括化学、物理、工程学、医学等,是有明确现实应用目标,应用于物质生产或对人类有明确意义的,通常研究有形事物。而社会科学区别于应用科学,主要研究虚拟、抽象、无形的事物,包括哲学、心理学、经济学等。
为什么说哲学是科学——
     什么是科学?也许还有许多人回答不上来。有合理、正确的逻辑、方法,客观的角度,具体、明确的目的,全面的眼光,并对人类的发展有意义、贡献、用处的,就是科学。哲学讲究客观、合理,并以指导人们为目的,所以是科学。
                             正文
【理论】
1.人们都在扮演着不同的角色,从扮演这些角色的过程中获取的“好处”、“权利”越多,就越有幸福感。
2.人们会对长时间接触的事物有惯性适应,并认为是理所当然的,对新接触的事物容易产生突发性的兴趣、好感。
3.任何人都有惰性,当惰性所产生的消极意愿大于动力所产生的积极意愿时,他就不行动。
     在爸爸、妈妈面前,我是儿子,在哥哥、姐姐面前,我是弟弟,在朋友面前,我是朋友,这些就是人生角色。而他们的宠爱、关爱、关怀就是所谓的好处、权利。人是社会性动物,渴望得到别人的认同和尊重。如果一个人没有亲人、朋友和同学的关怀,身边的人都对他不理不睬,任由他自生自灭,他的精神生活就会空虚、空洞,性格、行为就会变得怪癖、另类。而扮演好各种角色的人,生活通常比较充实。
     举个简单的例子,许多人在小时候玩过“过家家”。“过家家”是什么?就是将一些假人定为不同的角色,里面有“爸爸”、“妈妈”或“我”,等。然后将剧情发展成自己所希望的那样。突然来一句“孩子,这100元给你买玩具枪”,这映射着这个孩子想要从“孩子”这个角色中获取好处。又比如,有一些人在小时候玩过“老公和老婆”的游戏,就是男孩子是老公,女孩子是老婆,弄一个毛公仔做孩子。这说明了他和她(扮演“老公”、“老婆”的人)希望能在现实中扮演相应的角色,他和她认为“爸爸”和“妈妈”能获取更大的好处(因为孩子总是受到父母的管束)。
     你会对你有2只手、2条腿、对你有2只眼睛而高兴得几天几夜睡不着吗?我想,你一定会说不。这是正常的。因为大家都习以为常并认为是理所当然的,我们从一出手就是这样。没什么好值得高兴的。但是,如果是失去了双腿十几年的残疾人,突然有人告诉他,他的腿能够复原,那么,他肯定会异常兴奋、开心。因为他对残疾的状态习以为常。
     又比如,家长给孩子买的玩具,在刚买的时候,孩子表现得比较感兴趣,一直玩并舍不得给别人玩,但一段时间后,他却连玩具放在哪都不管了。人就是这样。所以,为什么说“人们不懂得珍惜拥有的,只会向往没有的”、“距离产生美”,是有理可依的。
     所谓惰性,是指人们原本需要做某事,却不去做。比如,你饿了,但是你却不买菜、不做饭,只吃方便面,这就是惰性的具体表现。惰性产生的根本原因与价值观有关,但价值观比较复杂,需要一篇文章的篇幅,所以这里就不赘言了。
     所谓动力,是指驱动你去做某事的一种力,包括客观动力(外力)和主观动力(内力)。比如说,某个人有点口渴,也许他懒得去喝水,但当他非常口渴的时候,他就不得不去喝水了(再不喝,他就死了),这是外力。某个人的生活原本是安逸、闲暇的,当他看上一辆自己很喜欢的跑车后,他就会为了得到它而忙碌奔波,这是内力。



IP属地:广东1楼2010-12-10 00:10回复
         当做某件事的消极意愿大于动力时,他就不会去做这件事。
    【实际】
         为什么青少年容易沉溺游戏、网络?从本文的角度看,原因如下:他所处的角色的好处不足,他对现实生活产生厌倦,并对新鲜游戏、网络异常投入,他的价值观出错,等。
         我们不难发现,沉溺于虚拟世界的人,通常是一些在现实中没有什么朋友,跟亲人关系不理想,生活异常的人。或是缺乏长辈的关爱,或是缺乏朋友的关怀,或是得不到别人的理解、认同,使得他无法从他所扮演的角色中获得应有的好处。
         而虚拟世界正好能够填补这些。在角色扮演类的游戏中,你可以是英雄、皇帝,在即时战略类的游戏中,你可以是掌控千军万马的元帅……这些太诱人。你的满足感、成就感都可以在虚拟世界中得到。在现实中的种种不快、不满,令他将眼光、注意力转向了虚拟世界。
         那些沉溺虚拟世界的人,愿意花自己所有的时间,愿意只吃方便面,愿意熬通宵,只是为了在游戏中升1级,却不愿意花几个小时去学习、思考。为什么?这涉及价值观、人生观,甚至世界观。许多青少年不明白自己为什么要学习,不明白学习有什么用。而虚拟世界很直观、明确——他可以获得成就,获得满足,获得种种的好处。
         当虚拟世界的引诱力大于学习的动力时,他就有可能沉溺于虚拟世界。
    如何引导孩子——
         适当的关爱,让孩子接触更多的有意思的新鲜事物,纠正孩子的价值观,这些是必须的。
         太过严厉,会让孩子产生恐惧,太过宠爱,会让孩子产生娇气。这个关爱的方式和度,是很多家长不知道的。甚至是我,也不能明确告诉你,怎么样才是不过分。有个简单的判断方法也许会有用:孩子远离你,不常跟你聊天,这就表明你们的关系有问题,孩子整天粘着你,不愿分开,这就表明他对你的依赖太大。
         在孩子放假、你也有空的时候,带他一起出去玩,可以去他没去过的公园等的观光地,可以去一些科技展览会,或者带他去看教育类的电影,即便是带他去游泳也是可以的,如果他感兴趣。以分散他对虚拟世界的注意力,以及增加现实事物对他的吸引力。
         至于纠正他的价值观嘛,你得跟他讲些故事、道理。在他学习成绩明显提高的时候,要表扬、甚至奖赏他,增加他对学习的动力。在他成绩下降时,要批评(注意,不是“骂”),并在批评过后,再鼓励他。
                                 后话
         现实中充满着各种各样的诱惑,稍微没有定力、自制力的人就会迷失自我。就算是我也不例外,曾经就沉溺过。有一个健全的世界观、人生观、价值观,才能让你在诱惑之下不至于迷失自我。哲学就能够给予你引导。
    


    IP属地:广东2楼2010-12-10 00:10
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      太长了,而且不是我感兴趣的话题,所以没看,不过我估计你也没看,只是可耻的复制流


      IP属地:广东3楼2010-12-10 00:14
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            我从不“复制——粘贴”,那没意思。这是我自己的文章。


        IP属地:广东4楼2010-12-10 00:17
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          那好吧,是我邪恶了。


          5楼2010-12-10 08:38
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